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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
《让更多的灯泡亮起来》作业设计方案
第一课时
一、项目背景
在当今社会，能源危机日益严峻，如何节约能源、提高能源
利用效率成为人们普遍关注的话题。而作为一个小家庭，我们也
应该从身边的点滴做起，让更多的灯泡亮起来，为环保事业贡献
一份力量。
二、总体目标
通过本次作业设计方案，学生将了解节能知识，培养环保意
识，学会节约能源，将所学所做融入日常生活中。
三、具体内容
1.了解节能知识
为了让学生深入了解节能知识，我们将邀请专业的环保人员
来学校进行讲座，指导学生如何节约能源，如何使用环保产品等。
学生们也可以通过互动提问的形式，了解更多环保知识。
2.家庭能源调查
学生将回家进行家庭能源调查，了解家庭的用电情况，记录
每种电器的用电量，分析哪些电器的能源消耗较大，提出节能建
议。学生还可以和家人一起讨论如何节约用电，从小事做起，比
如及时关灯，使用LED灯泡等。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
3.节能实践
学生将在班级内展开一个“节能实践”小组活动，通过DIY制
作太阳能灯、再生能源手工作品等，向同学们展示节能环保的魅
力。学生们可以根据自己的兴趣选择参与的项目，鼓励大家动手
实践，亲身体验节能的乐趣。
4.环保小倡议
学生将撰写环保小倡议，发动同学们一起参与节能活动，组
织“熄灯一小时”活动，制作环保海报，宣传节能理念。通过小倡
议，学生们将更深入地了解到节能的重要性，激发更多人的环保
意识。
四、成果展示
1.学生们可以将调查结果整理成报表，并在班级内展示，分
享自己的调查成果，让更多同学了解到家庭能源的利用情况。
2.学生们制作的节能实践作品将在学校展览厅展出，吸引更
多人关注节能环保，传播正能量。
3.环保小倡议的海报将贴在学校每个角落，提醒每个人保护
环境，从小事做起。
五、评价方式
1.学生根据参与调查、实践、倡议等活动所做的总结报告，
进行评比评优，激励学生更多地投入到环保事业中。
2.通过班级环保意识调查问卷，了解学生在活动后的环保意
识是否有所提高，进一步改进未来的活动方案。
六、总结
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
通过《让更多的灯泡亮起来》作业设计方案，学生们将更深
入地了解节能知识，培养环保意识，学会节约能源，让环保理念
融入到生活中的点点滴滴。希望学生们能够从小事做起，为环保
事业贡献一份力量，让更多的灯泡亮起来，为可持续发展贡献自
己的力量。愿我们的地球更加美好！
第二课时
一、设计背景
随着科技的不断发展，人们的生活水平不断提高，但同时也
伴随着能源消耗的增加。为了提高人们的能源利用效率，减少能
源浪费，我们需要引导更多的人关注节能环保，让更多的灯泡亮
起来，为环境保护出一份力。
二、教学目标
1.了解能源的重要性，认识能源消耗对环境的影响；
2.掌握节能知识，学会如何节约能源；
3.培养学生的环保意识，提高他们的节能环保意识和行动能
力。
三、教学内容和方法
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