《外国诗二首作业设计方案-2025-2026学年初中语文统编版》 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

《外国诗二首》作业设计方案

一、教学目标：

1.通过进修《外国诗二首》，培养学生对外国文学的兴趣，

提高学生的文学素养和审美能力；

2.帮助学生理解和掌握外国诗歌的基本结构和特点，提高学

生的阅读理解能力；

3.培养学生的创造力和表达能力，激发学生对文学创作的热

情。

二、教学内容：

1.诗歌《TheRoadNotTaken》（未选择的路）；

2.诗歌《StoppingbyWoodsonaSnowyEvening》（在雪夜驻

足）。

三、教学重点：

1.了解和理解两首诗歌的主题和情感表达；

2.掌握诗歌的基本结构和修辞手法；

3.分析诗歌中的意象和隐喻，解读诗歌的深层含义；

4.进行诗歌赏析和创作。

四、教学方法：

1.导入：通过图片、视频等多媒体形式引入诗歌，引发学生

的兴趣和好奇心；

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2.讲解：老师讲解诗歌的背景、作者及主题，分析诗歌的结

构和修辞手法；

3.朗诵：学生进行诗歌朗诵，培养学生的表达能力和情感表

达能力；

4.分组讨论：学生分组讨论诗歌的含义和表达方式，互相交

流看法；

5.创作：学生进行诗歌创作，发挥自己的想象力和创造力。

五、教学过程：

1.导入环节（5分钟）：播放与诗歌主题相关的视频，引发

学生对诗歌的兴趣；

2.讲解环节（15分钟）：老师介绍《TheRoadNotTaken》

和《StoppingbyWoodsonaSnowyEvening》的背景和主题，分析

诗歌的结构和修辞手法；

3.朗诵环节（10分钟）：学生进行诗歌朗诵，表达诗歌的情

感；

4.分组讨论环节（20分钟）：学生分组讨论诗歌的含义和表

达方式，互相交流看法；

5.创作环节（30分钟）：学生进行诗歌创作，发挥自己的想

象力和创造力；

6.总结环节（10分钟）：老师总结本节课的教学内容，鼓励

学生继续探索外国诗歌的世界。

六、教学评判：

1.教室表现：学生的诗歌朗诵是否准确、感情是否真挚；

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2.分组讨论：学生的讨论是否积极、见解是否独到；

3.诗歌创作：学生的创作是否有奇特性、表达是否清晰。

七、教学资源：

1.诗歌原文；

2.多媒体设备；

3.诗歌赏析资料。

八、教学反思：

通过进修《外国诗二首》，学生不仅能够提高自己的文学素

养和审美能力，还能够培养自己的创造力和表达能力。通过教室

上的互动讨论和诗歌创作，学生能够更好地理解和欣赏外国诗歌

的魅力，激发学生对文学的热爱和追求。希望学生在今后的进修

和生活中能够继续保持对文学的热情和探索精神，不息提升自己

的文学修养和创作能力。