2015六年级数学上学期教案.pdfVIP

第一单元分数乘法

单元知识结构：

本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的,

时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教

学相，分数乘法的计算样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景

中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中

安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与

实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。

单元教学目标：

知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的

计算方法。使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行

计算。通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。知道分数乘整数的

意义，学会分数乘整数的计算方法。

过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体

验归纳概括的数学思想和方法。在进行分数乘整数的计算过程中，能

够感知计算方法

情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激

发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。

单元教学重点：

使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算方法；引

导学生总结分数乘整数的计算方法

单元教学难点：

使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算方法

单元课时安排：10课时

备课教师江文昌科目数学年级班（级）六(4)

课题分数乘整数课时分配1课时

《分数乘整数》一课是在学生掌握整数乘法、理解分

数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的基础上进

教材

行教学的，时也是学生进一步学习分数除法、分数四则

分析

混合运算的基础，承上启下。因此，对学生的学习具有非

常重要的意义。

小学学生现在的认知基础还是以整数乘法为主，他们

习惯于学习整数乘法方面的知识和解题方法与思路。因此

学情学习本节课内容主要从整数入手，逐渐加强学生对分数乘

分析法的认识。

学生在即开始学分数乘法时可能有时想不到先约分，

后计算。

1、结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，

渗透数形结合思想。

教学

2、借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地

目标

进行计算，提高计算能力。

在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。

教学重、1、理解他数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

难点：2、理解分数乘整数的计算方法。

教法

学法

教具课件

准备

一、复习旧知，引出课题。

1、出示复习题。复

（1）列式并根据题意说出算式中的两个乘数各

表示什么。备

5个12是多少？9个11是多少？8

个6是多少？

提问：通过解决这三道整数乘法计算题，你

有什么想说的吗？

整（数乘法是表示几个相加数的和的简

便运算）

2（）计算：1+-+-=