7.2做全球发展的贡献者 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

7.2做全球发展的贡献者说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以培养学生成为全球发展的贡献者为目标，结合2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》第七章第二节内容，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入新课，引导学生关注全球发展的重要性。

2.分析我国在国际舞台上的地位与作用，明确我国在全球发展中的责任与担当。

3.深入讲解全球发展的内涵、目标及我国的具体贡献，使学生理解全球发展的意义。

4.结合实例，让学生探讨如何成为全球发展的贡献者，激发学生的责任感和使命感。

5.总结提升，引导学生将所学知识内化于心，付诸实践。

核心素养目标

1.培养学生的政治认同，使其理解国家在全球发展中的地位与作用，增强国家观念。

2.提升学生的科学精神，通过分析国际政治与经济现象，培养其逻辑思维与辩证分析能力。

3.发展学生的法治意识，让学生认识到遵守国际规则的重要性，提高其遵守规则的自觉性。

4.增强学生的公共参与意识，激发其参与全球治理的热情，培养其合作与沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对国家的基本政治制度、经济政策有初步了解。

-学生对国际关系、世界经济发展趋势有一定的认识。

-学生在学习过程中已接触过一些关于全球化和国际合作的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国际事务具有浓厚兴趣，愿意了解世界动态。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解复杂的经济政治现象。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过讨论、案例分析等方式深入探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对国际政治经济的专业知识感到抽象难懂。

-学生可能难以理解我国在全球发展中的具体作用和贡献。

-学生在分析具体案例时可能缺乏足够的背景知识和经验。

教学资源准备

1.教材：提前发放《当代国际政治与经济》选择性必修一教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与全球发展相关的图表、数据及新闻视频，用于课堂展示和分析。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生互动交流，同时准备多媒体设备用于播放辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是全球发展吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于全球发展的图片或视频片段，让学生初步感受全球发展的意义和影响。

-简短介绍全球发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解全球发展的定义，包括其主要目标和要素。

-详细介绍全球发展的组成部分，如经济增长、社会进步、环境保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解全球发展的实际应用和作用。

3.全球发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的全球发展案例进行分析，如我国的“一带一路”倡议、国际气候治理等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球发展的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全球发展理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论全球发展的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与全球发展相关的主题进行深入讨论，如可持续发展、国际援助等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括全球发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调全球发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全球发展理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球发展的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

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