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7《敬业与乐业》说课稿2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：《敬业与乐业》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文九年级上册《敬业与乐业》一文，通过深入分析课文内容，引导学生理解敬业与乐业的意义，培养学生树立正确的职业观念，激发学生对未来的憧憬与热爱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文积淀和审美鉴赏与创造能力。通过学习《敬业与乐业》，学生将能够理解和领会敬业精神的内涵，树立正确的职业态度，培养坚持不懈、乐于奉献的职业素养。同时，通过分析文本中的优美语句和深刻寓意，提升学生的文学鉴赏力，激发创造力和想象力，为未来的学习和职业生涯打下坚实的文化基础和审美基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《敬业与乐业》中关于敬业与乐业的定义及其重要性。

②分析课文中的论点、论据和论证方法，掌握议论文的基本结构。

③学习课文中的关键词句，提高学生的语言理解和运用能力。

④培养学生正确的职业观念，激发对学习、工作的热情。

2.教学难点

①理解敬业与乐业在个人成长和社会发展中的具体体现和作用。

②掌握议论文中的逻辑关系，能够识别和运用不同的论证方法。

③深入挖掘课文中的文化内涵和人生哲理，提高学生的思辨能力。

④结合个人实际，将敬业与乐业的理念融入日常生活和学习中，培养学生的自我管理和自我激励能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子课文、教学PPT、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答、写作练习

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同职业人士敬业工作的视频，让学生观察并思考这些职业人士在工作中的共同点。

-提出问题：请大家分享一下自己看到的职业人士在工作中的表现，并思考什么是敬业？

-学生讨论：小组内进行简短讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结：引出本节课的主题《敬业与乐业》，并简要介绍敬业的概念。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解：介绍《敬业与乐业》的作者、背景及课文主要内容，强调敬业与乐业的区别和联系。

-分析课文：分段落讲解课文，重点分析课文中的论点、论据和论证方法，让学生理解敬业的重要性。

-情境模拟：选取课文中的案例，让学生进行角色扮演，体验敬业与乐业在实际工作中的应用。

-核心素养培养：引导学生思考敬业与乐业在个人成长和社会发展中的作用，培养学生的职业素养。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及课文内容的理解、分析和应用。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相交流解题思路。

-教师点评：挑选几份练习题的答案进行讲解和点评，纠正学生的错误，强调重点。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出与课文内容相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-互动讨论：针对学生的回答，教师引导学生进行深入讨论，促进学生之间的思想交流。

-总结反馈：教师总结学生的回答和讨论内容，给予积极反馈，强调重点知识。

5.创新环节（用时5分钟）

-创意展示：学生以小组为单位，用图画、海报、短剧等形式展示对敬业与乐业的理解。

-评价与反思：学生互相评价展示内容，教师引导学生反思敬业与乐业在个人生活中的实际意义。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握敬业与乐业的理念，同时培养学生的职业素养和核心素养。在教学过程中，教师注重引导学生主动探究，鼓励学生发表自己的观点，促进学生之间的交流与合作，使学生在互动中学习，在实践中成长。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《职业道德与职业素养》、《敬业的故事》等，这些书籍可以进一步帮助学生理解敬业与乐业的实际意义。

-纪录片：《职业之路》、《匠心》等纪录片，通过真实人物的职业故事，展现敬业与乐业的价值观。

-文章：挑选一些关于敬业与乐业的深度报道或评论文章，如《敬业的力量》、《乐业的境界》等，让学生从不同角度理解这一主题。

-名人演讲：收集一些成功人士关于敬业与乐业的演讲视频，如马云、雷军等企业家的演讲，让学生从成功人士的视角了解敬业与乐业的重要性。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读相关书籍和文章，深入了解敬业与乐业的理念，并撰写读后感，分享自己的理解和感悟。

-观看纪录片：安排学生在课堂外观看纪录片，让学生通过真实案例感受敬业与乐业在