人教版九年级下册历史与社会第六单元第四课《“一国两制”和统一大业》说课稿.docx

人教版九年级下册历史与社会第六单元第四课《“一国两制”和统一大业》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版九年级下册历史与社会第六单元第四课《“一国两制”和统一大业》。本节课将重点讲解“一国两制”构想的提出、香港和澳门的回归以及海峡两岸关系的发展。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了新中国成立以来我国在政治、经济、文化等方面的发展，以及我国与外部世界的关系。在此基础上，本节课将进一步阐述我国在处理国家统一问题上的方针政策，帮助学生更好地理解国家发展战略和历史进程。具体内容包括：

1.“一国两制”构想的提出背景及其意义；

2.香港和澳门回归的过程及其对国家统一大业的影响；

3.海峡两岸关系的发展及其对国家统一的影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的国家认同感，通过学习“一国两制”和统一大业，增强学生对国家统一和民族团结的认识。

2.提升学生的历史思维能力和时空观念，使学生能够结合历史背景分析“一国两制”构想的提出及其意义。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过探讨香港、澳门回归及海峡两岸关系的发展，引导学生思考国家统一大业的实现路径和策略。

4.增强学生的跨学科综合能力，将历史知识与其他学科知识相结合，提高学生综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①“一国两制”构想的提出及其在香港、澳门回归中的具体实践，使学生理解这一政策的重要性和实施效果。

②海峡两岸关系的发展历程，包括两岸交流合作的进展和存在的问题，以及国家统一大业的推进。

2.教学难点

①学生可能难以理解“一国两制”与单一制国家的区别，需要通过实例分析来帮助学生把握这一概念。

②学生可能对海峡两岸关系的历史背景和复杂性缺乏深入认识，需要通过历史资料和现实情况的分析，帮助学生形成全面、客观的认识。

③培养学生运用历史知识分析现实问题的能力，如何将“一国两制”和统一大业与国家发展战略、国际形势等联系起来，是教学的难点之一。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解“一国两制”的构想起源、实践过程及其意义，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就香港、澳门回归后的社会变迁和海峡两岸关系的发展进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如香港、澳门回归中的实际问题，帮助学生深入理解“一国两制”的实施细节。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：利用网络资源，如新闻报道、历史文献，为学生提供更多背景资料，拓宽知识视野。

3.教学软件：运用历史模拟软件，让学生通过模拟体验历史事件，提高学习的互动性和趣味性。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《“一国两制”和统一大业》这一课。在上节课中，我们已经了解了新中国成立以来我国在政治、经济、文化等方面的发展。那么，如何处理国家统一问题，我国又提出了怎样的方针政策呢？接下来，让我们一起走进今天的课程。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第96页，阅读“‘一国两制’构想的提出”部分，思考以下问题：

-“一国两制”是在什么背景下提出的？

-“一国两制”的含义是什么？

-“一国两制”在香港、澳门回归中是如何具体实践的？

2.请同学们阅读教材第97页“香港和澳门的回归”部分，思考以下问题：

-香港和澳门回归的时间分别是哪一年？

-回归后，香港和澳门的社会制度有何变化？

-回归对国家统一大业有何影响？

3.请同学们阅读教材第98页“海峡两岸关系的发展”部分，思考以下问题：

-海峡两岸关系的发展经历了哪些阶段？

-两岸交流合作的进展有哪些？

-海峡两岸关系的发展对国家统一大业有何意义？

三、课堂讲解与讨论

1.讲解“一国两制”构想的提出背景及其意义

-请同学们回顾一下新中国成立以来我国在政治、经济、文化等方面的发展，思考为什么在这个背景下会提出“一国两制”？

-“一国两制”的含义是：在一个国家的范围内，实行两种制度，即大陆实行社会主义制度，香港、澳门保持原有的资本主义制度。这一构想的提出，旨在实现国家统一，保持香港、澳门的繁荣稳定。

2.讨论香港、澳门回归的过程及其对国家统一大业的影响

-请同学们谈谈自己对香港、澳门回归的了解，包括回归的时间、过程以及回归后香港、澳门的社会制度变化。

-回归对国家统一大业的影响：香港、澳门回归标志着我国在处理国家统一问题上取得了重大成果，为解决台湾问题提供了有益借鉴。

3.讨论海峡两岸关系的发展及其对国家统一大业的影响

-