Unit6 Section A1a-1c （说课稿）-2024-2025学年人教新目标Go For It!英语八年级上册.docx

Unit6SectionA1a-1c（说课稿）-2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6SectionA1a-1c（说课稿）-2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册

设计思路

本节课以人教版新目标GoForIt!英语八年级上册Unit6SectionA1a-1c为教学内容，针对八年级学生的认知水平和英语学习需求，设计以下教学思路：

1.通过图片导入，激发学生学习兴趣，引导学生关注本节课的主题；

2.利用1a听力材料，训练学生听力技巧，培养他们获取关键信息的能力；

3.结合1b口语练习，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力；

4.通过1c阅读材料，引导学生深入理解文章内容，提升阅读理解能力；

5.设计课堂活动，鼓励学生积极参与，增强团队协作能力；

6.总结课堂所学，布置课后作业，巩固知识点，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用英语语音、词汇、语法进行听、说、读、写的综合语言运用能力，通过本节课的学习，能够熟练运用本单元的词汇和句型进行情景对话。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下的交际习惯，提高跨文化交际能力，增强对中外文化差异的认识。

3.思维品质：培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维，通过分析、比较、推断等方式，提高解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习能力，让学生在实践中学会学习，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构，如一般现在时、一般过去时等；

-掌握了一定的词汇量，能够进行简单的日常交流；

-对英语听力、口语、阅读和写作有初步的了解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，特别是通过歌曲、游戏等互动方式学习；

-学生具备一定的自主学习能力，但更倾向于合作学习和情景模拟；

-学生倾向于直观、形象的教学方式，对抽象概念的理解需要具体实例支撑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本节课中，学生可能对描述过去事件的词汇和句型掌握不够熟练；

-听力理解能力可能不足以捕捉听力材料中的关键信息；

-在口语表达时，可能会出现语法错误或词汇使用不当的情况；

-阅读理解方面，可能对长句和复杂结构的理解存在困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版新目标GoForIt!英语八年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备本单元相关的图片、音频和视频等多媒体资源，以便在听力训练和口语活动中使用，增强学生的学习兴趣和互动性。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和音响设备，确保多媒体资源的正常播放。

4.教室布置：将教室环境布置为小组讨论区，方便学生进行口语练习和小组合作活动。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartanewlesson,Unit6SectionA1a-1c.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastunit.Cananyonetellmethemaintopicofthelastunit?

2.Excellent!Now,letslookatthepicturesonthescreen.Whatdoyousee?Yes,theyareallaboutpastactivities.Today,weregoingtotalkaboutwhatwedidlastweekend.

二、听力训练

1.Now,letslistentotheconversationin1a.Whileyourelistening,trytoanswerthisquestion:Whatdidthestudentsdolastweekend?

2.Listencarefullyandcirclethecorrectanswer.Letschecktheanswerstogether.

3.Now,letslistenagainandpayattentiontothekeyvocabulary.Canyourepea