人教版历史与社会八下第七单元第5课《第二次工业革命》说课稿.docx

人教版历史与社会八下第七单元第5课《第二次工业革命》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版历史与社会八下第七单元第5课《第二次工业革命》。本节课主要讲述第二次工业革命的发生背景、主要发明和影响，包括电力革命、内燃机的发明、化学工业的发展等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了第一次工业革命的基本情况，如瓦特改良蒸汽机、纺织工业的发展等。在此基础上，本节课将引导学生认识第二次工业革命的特点和影响，使学生更加全面地了解工业革命对世界历史进程的推动作用。同时，本节课的内容与现代社会的发展密切相关，有助于学生理解科技对社会发展的促进作用。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维与分析能力，通过探讨第二次工业革命的历史背景、过程及其影响，使学生能够运用历史唯物主义观点分析历史事件。

2.提升学生的时空观念，引导学生从全球视角理解第二次工业革命对世界历史进程的深远影响。

3.增强学生的历史使命感和社会责任感，通过学习工业革命带来的社会变革，激发学生关注科技进步与社会发展的关系，思考如何为国家的现代化建设贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-第二次工业革命的主要发明：本节课的核心内容是第二次工业革命期间的重要发明，如电灯、电话、内燃机、电报等。教师需要重点讲解这些发明的工作原理、发明者以及它们对当时社会生产和生活的影响。

-第二次工业革命的影响：强调第二次工业革命对世界经济、政治、文化、社会结构等方面的深远影响，例如资本主义世界市场的形成、城市化进程的加速等。

2.教学难点

-第二次工业革命的历史背景：学生可能难以理解第二次工业革命发生的背景，如科学技术的积累、资本主义经济的发展等。教师可以通过对比第一次工业革命，详细解释第二次工业革命的背景。

-科技与工业发展的相互关系：学生可能难以把握科技发展与工业革命之间的相互作用。例如，教师可以详细讲解电力技术的突破如何推动工业生产方式的变革，以及内燃机的发明如何促进交通运输的发展。

-社会变革的复杂性：第二次工业革命带来的社会变革复杂，如劳动力的转移、城市化进程、社会阶层的变动等。教师可以结合具体案例，如工业化进程中的工人运动，帮助学生理解这些变革的细节和复杂性。以下是具体例子：

-教学重点例子：讲解爱迪生的电灯发明时，强调它如何改变了人们的生活方式，促进了工业生产的自动化。

-教学难点例子：解释内燃机的发明如何推动了汽车和航空工业的发展，以及这一变革如何影响了全球的交通网络和社会结构。

四、教学资源

-软硬件资源：历史与社会教材、多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料文档、工业革命相关视频、历史图片库

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、历史角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示第一次工业革命期间的代表性发明，如蒸汽机，并简要回顾其对社会的影响。

-提问：“第一次工业革命后，社会发展出现了哪些新的变化？”

-引出第二次工业革命的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示第二次工业革命的时间、地点和主要发明，如电灯、电话、内燃机等。

-讲解每个发明的背景、发明者、工作原理及其对社会的具体影响。

-通过视频资料展示第二次工业革命期间的重要历史事件，如福特汽车流水线生产。

-引导学生讨论第二次工业革命对世界经济、政治、文化等方面的深远影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个第二次工业革命的发明，讨论其对当时社会的影响，并准备进行汇报。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

-进行小测验，检查学生对第二次工业革命主要发明和影响的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调第二次工业革命的重要性和影响。

-提问：“第二次工业革命对我们的生活有哪些影响？”

-总结学生的回答，强调科技对社会发展的推动作用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于第二次工业革命对现代社会影响的短文。

-提醒学生在写作时，要结合课本内容，举例说明科技发明如何改变我们的生活。

-强调作业的截止时间，并提醒学生按时完成。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《工业革命：世界历史的新视角》

-《第二次工业革命与现代社会》

-《科技革命与社会发展》

-《电力革命：照亮现代世界的发明》

-《内燃机发明的故事》

-《福特汽车与流水线生产》

-《城市化进程中的社会变迁》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究第二次工业