活动一《拜访太空的使者》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一《拜访太空的使者》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《拜访太空的使者》，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课将通过探讨太空探索的历史、科技发展以及太空探索对人类生活的影响，激发学生对科学研究的兴趣和好奇心。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的太空探索知识，如航天器的种类、太空行走、月球和火星探测等，与学生在科学课上学习的天文学、物理学知识紧密相关。此外，本节课还将引导学生回顾我国航天事业的发展历程，与学生在历史课上学习的内容相联系，帮助学生形成对国家科技实力的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、科学态度与责任、信息获取与处理能力。通过《拜访太空的使者》的学习，学生将能够独立探究太空探索的相关知识，培养动手操作和实验探究的能力，发展创新意识；在探讨太空探索的意义和价值时，学生将形成尊重科学、追求真理的科学态度，增强社会责任感；同时，学生将学会从多种渠道获取信息，对太空探索的历史和现状进行整理、分析，提高信息获取与处理能力。这些核心素养目标的达成，将有助于培养学生全面发展的素质和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握太空探索的基本概念和关键科技。

2.学生能够分析太空探索对人类生活的影响。

难点：

1.理解太空探索中复杂的科学原理和航天技术。

2.探讨太空探索的社会意义和伦理问题。

解决办法：

1.对于太空探索的基本概念和关键科技，采用实物模型、视频资料和互动讨论的方式，直观展示航天器结构、发射原理等，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析，如我国航天员的太空生活、太空实验等，让学生感受太空探索的实际应用和影响。

3.针对复杂的科学原理，采用图解、流程图等形式，简化信息，分步骤讲解，使学生逐步理解。

4.对于太空探索的社会意义和伦理问题，组织小组讨论，引导学生从不同角度思考，培养批判性思维和道德素养，突破理解难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、实物投影仪

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：太空探索相关视频、图文资料、在线互动学习平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验模拟、课堂讲授

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示太空探索的图片和视频片段，引发学生对太空的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要询问学生在之前的科学课程中学过哪些关于太空的知识，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍太空探索的历史、重要事件和科技发展，包括航天器的种类、太空行走、月球和火星探测等。

-举例说明：通过展示我国航天员的实际太空行走视频，解释太空行走的技术要求和挑战。

-互动探究：将学生分成小组，讨论太空探索对人类社会的意义，以及可能面临的伦理和道德问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生选择一个太空探索的主题，制作简短的汇报PPT，展示他们对主题的理解和研究成果。

-教师指导：在学生制作PPT的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和对学生科学素养的培养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅更多关于太空探索的信息，撰写一篇关于太空探索对人类社会影响的小论文，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握太空探索的基本概念，如航天器的种类、太空行走的技术、月球和火星探测的成果等。他们对太空探索的历史有了更深入的了解，能够列举出我国航天事业的重要里程碑。

2.科学思维：学生在学习过程中，通过互动探究和讨论，培养了对科学问题的好奇心和探究精神。他们能够提出问题，设计简单的实验或探究方案，搜集和分析信息，形成科学结论。

3.分析能力：通过案例分析，学生学会了如何从多个角度分析太空探索对人类社会的影响，包括科技进步、经济发展、文化交流等方面。

4.表达能力：在巩固练习环节，学生通过制作PPT和课堂分享，提高了自己的表达能力和信息呈现能力。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，并与他人交流。

5.团队协作：在小组讨论和PPT制作过程中，学生学会了如何与他人合作，分工协作，共同完成任务。他们能够有效地沟通，尊重他人的意见，形成共识。

6.道德素养：通过讨论太空探索的伦理问题，学生增强了对科学研究的责任感和道德意识。他们理解到科学研究不仅要追求技术进步，还要考虑对人类和环境的影响。

7.自主学习：学生在课后自