2025年小班手指点画教案 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

小班艺术手指点画教案梅花朵朵开

活动目标：

1、引导幼儿理解梅花，愿意用棉签蘸颜料和使用印泥在纸上点画，保持画面整洁干

净。

2、培养幼儿观察水平和审美水平，展开想象，敢于实践操作，大胆作画，感受艺术

带来的快乐，同时提升幼儿动手水平，初步学习作画的兴趣。

3、热情参与美术创作活动学习用神奇手指点出梅花的基本特征，感受自然景物的美

妙之处了解梅花勇敢，坚强的品质，知道梅花在冬天开放。

活动准备：

1、PPT课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）

2、范例2幅。红的颜料每组一份、抹布每桌一块、卡纸每人一张（上面画有梅花

的树枝），印泥，棉花，棉签等若干。

活动过程：

一、设置情境，激发兴趣。

师：（手指游戏）菊花菊花开开，板凳板凳歪歪，开几朵，开三多，爸一朵，

妈一朵，宝宝头上戴一朵，好了，菊花宝宝藏进了秋姑娘的怀抱里，睡着了，冬爷爷穿着厚

棉袄赶来了，北风婆婆呼呼的刮，雪花在天空快乐的跳着舞蹈，好冷！但是有一种花却在冬

天的时候开，它呀居然在寒冷的冬天不怕冷，梅花在冬天才开花，而且越是天寒地冻，花就

越鲜艳。在白雪的映衬下，我觉得梅花真的美极了！它像一个勇敢的战士，站在雪地里一动

不动，坚持地和严寒抗争着。即使雪下的多大，即使寒风多么无情地吹着它，它还是那么坚

强，决不动摇。

你们“知道是什么花儿呢？”

宝宝们我们“一起到花园里去看看梅花吧！”

二、出示课件，引起幼儿观察的兴趣，幼儿完整的欣赏一遍。

你们看到了什么？梅花是什么颜色？树干如何？有几个花瓣？花芯是什么颜色？

（它的花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。）

教师小结：梅花还有深红、黄色、白色的，梅花有的种类有很多的花瓣。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

三、手指点画：梅花。

1、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。

（出示范画树干，你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴，它呀想快快长大，开出美丽的花儿来，

那我们想想办法用什么来协助它呢？神奇的手指本领大，那么今天吕老师教小朋友一种新的

本领叫手指点梅。

2、教师用儿歌具体示范讲解手指点画梅花的方法。

（食指食指翘翘，食指食指点点，梅花树上变、变、变、“1、2、3、4、5变出了一朵梅

花。”）请小朋友围着树干上的花芯点出梅花瓣（梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉

手紧密地在一起不能排队分散，紧紧挨着）重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色，抓

住梅花树枝下粗上细等，每到一个节骨又分出叉来，它向四周任意伸展的特点。）

3、教师提出点画要求，（蘸色要适当，把梅花点画在树枝旁边上，注意先从上端树

梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净，完成作

品后，用抹布把食指擦干净，幼儿在配乐音乐中分组作画。

4、幼儿点画过程中，教师巡回指导。

四、活动结束，欣赏作品，教师点评，鼓励幼儿大胆作画，敢于尝试。

五、活动反思：

本次活动主要是让孩子感受浓烈自然景物，让孩子尝试用点画这个表现

形式来感觉艺术的多样性。“手指点画”活动就是用手指蘸点颜料后在画纸上点画成

形状和物，从而显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。“手指点画”活动，

工具独特，操作方便，气氛轻松，而画面却变化无穷。而且从作画的过程来看，具有

挑战性，也是让幼儿持续想象、创作的过程。从而激发幼儿能够积极参与美术活动的

兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，促使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴

趣。同时在持续联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、

眼、脑得到了协调的发展。

在设计这个活动时，我就