2024年11月2日事业单位D类试题及解析——中学综应.pdf

11月2日事业单位D类试题及解析

综合应用能力——中学

一、请阅读以下材料，并按要求回答问题

案例一

上初二之后,原本活泼的小方变得沉默寡言、闷闷不乐;课堂上常常发呆,不知道在想什

么;课下也不和同学聊天，班级活动更是不怎么参加;在校园里也有意回避我，几次远远地

看到我就射开了;考试成绩有了很大的波动...这些变化引起了我的注意，其他老师也跟我

反映了类似的情况。通过了解，我得知小方父母离异了，这对她打击很大。而且这个学期，

她的体型发生明显变化，同学们给她起了个“胖妞”的外号，这让她越来越自卑。看到她

消沉的样子，我很担忧，多次找她谈心，引导她理解父母的选择和她交流青春期可能发生

的身心变化，跟她一起制定锻炼计划。我也向小方的父母反映了孩子在校的情况，建议家

长多关爱孩子。考虑到小方普通话标准声音好听，在平时的语文课上，我有意识多让她读

课文，鼓励她参加各类朗诵活动。过了一段时间，小方脸上的笑容变多了，慢慢变回了经

那个自信阳光、健康的女孩。在最近校内的中华经典诵读展示活动中，小方更是代表我们

班获得了一等奖，看到她脸上绽放的笑容，我很欣慰。张老师的做法是值得学习的，具体

分析如下：

结合工作日志一，对张老师的教育行为进行评价。

要求:评价准确，分析合理，条理清晰，字数不超过200字。

【参考解析】

张老师的行为值得借鉴，分析如下：

贯彻了教育的一致性和连贯性。张老师积极跟家长反应小方在校的情况，并与家长共

商对策，建议满足心理需求，多给予关心陪伴，做到了家校共育。

体现了因材施教和长善救失原则。张老师充分了解学生沉默寡言的原因，根据小方普

通话标准的优点，鼓励参加比赛，展现自我，从而增强自我效能感。

体现了疏导原则。张老师合理使用了谈话法，循循善诱引导小方理解父母并且正确的

认识到自身身心发展的变化，取得了良好的教育效果。

案例二

暑假之前老师给同学们布置了了解红军长征的一个一项任务，让同学们观看电影实地

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考察阅读书籍等多种方式，写一份观后感或者其他形式的汇报总结，多种形式，多种感官，

深入感受红军长征百折不挠，艰苦奋斗的精神。开学之后老师开展了成果展示会，有同学

做了视频有同学大量阅读了书籍，还做了还调查了当时的气象情况，还有做了表格，还绘

制了红军长征的路线图，形式丰富。但是呢，也有同学说出虽然他们不如以上几位同学展

示的好，但是他们通过大量阅读也感受到了长征的精神，然后还有同学说他爸爸妈妈忙，

没有带他去实地观看，所以导致他做出来的设计效果不如别的同学好。

问题：请结合上述材料，写一份活动结束时的发言稿。（350个字）

【参考解析】

同学们，红军不怕远征难，万水千山只等闲。二万五千里漫漫，留下传奇篇章。长征

路上，无数英雄先烈幕天席地，他们用生命和热血铸就了伟大的长征精神。在本次活动过

程中，部分同学不仅阅读了大量书籍还调查了气象情况，绘制出了清晰明了的长征路线图，

大家奇思妙想，形式丰富，各有千秋。也有的同学由于没有父母的陪伴，设计效果有待提

升，但是老师看到了大家都在为之而努力，这就足矣。不论结果如何，大家的付出都值得

称赞，并且在这过程中大家都深入感受了红军长征百折不挠，艰苦奋斗的精神，懂得了如

今没还得生活来之不易，老师深感欣慰。在未来的日子里，我辈应当铭记先辈的付出，面

对挫折迎难而上，将红军长征艰苦奋斗，百折不挠的精神渗透于学习与生活的点滴之中，

走好我们这代的新征程。

案例三

小童是班里的团支部书记，身材高大，成绩优异，工作积极认真。但是小童突然找到

我说不想担任团支部书记了，我赶紧问他发生了什么。小童说学校团委正在组织一场大型

活动，由他和2班的团支部书记小玲共同负责组织策划，需要经常在一起商量工作，就在

前两天，小童发现了关于他们的流言蜚语，还有他们在一起的照片，同学们都疯传他俩谈

恋爱了。就在昨天小玲气呼呼找到他，告诉他以后不要接触了，班主任杨老师已经找她谈

话了，提醒她保持距离。小童还提到了，上课时杨老师叫他站起来回答问题，他回答的不

是很好，杨老师当着全班同学，让他把心思放在学习上，不要老想一些与学习无关的事。

杨老师一番话，引得班里同学哄堂大笑。小童觉得很委屈，他和小玲只是工作关系，经常

在一起商量工作，照片也不知道被谁拍下来了。小童不理解，为什么老师和同学这么对他，