灰雀（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

灰雀（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一、教学内容

《灰雀（说课稿）》——2024-2025学年语文三年级上册统编版

本节课我们将学习《灰雀》这一课，选自统编版三年级上册第三单元。本节课的主要内容讲述了灰雀丹丹的成长过程，以及它如何克服困难，勇敢地面对生活。课文共分为四个自然段，分别描述了灰雀丹丹的出生、成长、遭遇困境以及勇敢面对的过程。通过学习这篇课文，学生将了解灰雀的生活习性，同时感悟到勇敢、坚韧、自信等美好品质。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、复述等方式，学生能够理解《灰雀》的故事内容，把握故事情节，积累关键词汇，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析灰雀丹丹面对困境时的心理变化，培养学生的问题解决能力和思维的批判性。

3.文化传承与理解：使学生了解灰雀的生活习性，感受自然生物的奇妙，增强对自然环境的关爱意识。

4.实践创新：鼓励学生通过创作、分享等方式，将《灰雀》中的勇敢、坚韧等品质融入自己的生活中，培养创新精神和实践能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的汉字基础，能够阅读简单的文章，并对自然段有基本的理解。在能力上，学生已经能够进行简单的句子分析和段落概括，但尚需提高对文章深层次含义的理解能力。

在素质方面，三年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄段，对于自然界的事物充满兴趣，这有助于他们对《灰雀》一文中的自然场景和生物特性产生共鸣。同时，这个年龄段的学生开始形成初步的道德观念，对于勇敢、坚韧等品质有了一定的认识。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法，如故事引导、互动讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，学生对课程学习的态度积极，愿意通过学习来了解更多的知识，这对于本节课的教学是一个积极的推动因素。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文背景和生字词，确保学生对课文有基本的理解。

-讨论法：引导学生就灰雀丹丹的行为和品质进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

-情境教学法：通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地感受灰雀的生活环境，增强学习体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文中的图片和关键信息，增强视觉效果，帮助学生理解课文。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行生字词学习和练习，提高学生的学习效率和兴趣。

-网络资源：适当引入网络资源，如灰雀的图片和视频，丰富教学内容，增加学习的趣味性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段灰雀的叫声或飞翔的视频，让学生初步感受灰雀的形象和习性。

-提出问题：引导学生思考“你们知道灰雀吗？它有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师总结并引出本课课题《灰雀》。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解课文背景：介绍灰雀的基本信息，如生活习性、特点等。

-用时：5分钟

-分段阅读与讲解：教师带领学生分段阅读课文，针对重点词句进行解释和讲解。

-用时：10分钟

-教学重点：讲解灰雀丹丹面对困境时的勇敢和坚韧，引导学生理解这些品质的意义。

-用时：5分钟

3.课堂互动（10分钟）

-情境体验：让学生分组扮演灰雀丹丹和其它角色，模拟灰雀的生活场景，体验灰雀的情感变化。

-用时：5分钟

-小组讨论：讨论灰雀丹丹的行为和品质，每组选代表分享讨论结果。

-用时：5分钟

4.巩固练习（5分钟）

-生字词练习：教师出示生字词卡片，学生快速读写，巩固记忆。

-用时：2分钟

-句子练习：教师出示含有本课生字词的句子，学生进行朗读和解释。

-用时：3分钟

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师提问学生对课文的理解，如“灰雀丹丹面对困境时想了什么？我们从中可以学到什么？”

-用时：2分钟

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调灰雀丹丹的勇敢和坚韧品质，并鼓励学生在生活中也要勇敢面对困难。

-用时：3分钟

6.作业布置（1分钟）

-布置作业：要求学生回家后复述《灰雀》的故事，并思考灰雀丹丹的品质对自己的启示。

整个教学过程注重师生互动，通过情境体验、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和情感态度，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握新知识，提升核心素养。

六、学生学习效果

1.学生能够流畅地朗读并背诵《灰雀》一文，对课文内容有了深入的理解和记忆。

2.学生掌握了课文中的生字词，能够正确书写并在句子中运用这些生字词。

3.学生能够描述灰雀丹丹的成长过程，理解灰雀丹丹面对困境时的心理变化，并从中提炼出勇敢、坚韧、自信等品质。