后进生转化记录表.pdfVIP

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后进生转化情况记录表1

年段/班级二〔3〕班辅导教师

1.说假话、欺骗家长教师同学

2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

落后3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。

表现

及原1.学习没兴趣，根底又不好，成绩太差跟不上。

因2.同学看不起，教师光批评，家长老埋怨。

3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。

4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。

1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。

2.给他们的本上写一写鼓励性的评语，鼓励催促他们。

教育3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。

措施4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。

效积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，

果不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟教师也亲近了。

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后进生转化情况记录表2

加胜年段/班级二〔3〕班辅导教师

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的

兴趣。

落后2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。

表现3..了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

及原

因

１．在思想上教育他，感化他。

教育２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟

措施他坐，目的是发挥同桌的力量。

３．单独给其辅导。

效

果学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格

了，纪律上也能自己约束自己了。

后进生转化情况记录表3

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王依萍年段/班级二〔3〕班辅导教师

学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不

能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为

习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。

落后

表现

及原

因

１．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子

改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。

教育

２．进展班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作

措施

业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其答复他可能答复出来的问题，培养学习自信心；另外布

置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。

效

果学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明

显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。

后进生转化情况记录表4

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