9 生活离不开规则 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

9生活离不开规则说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版《道德与法治》三年级下册“9生活离不开规则”为主题，旨在让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则，培养良好的行为习惯。设计思路如下：

1.通过情境导入，激发学生兴趣，引导学生思考生活中的规则。

2.结合课本内容，讲解规则的定义、作用以及遵守规则的意义。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到不遵守规则的后果，强化遵守规则的意识。

4.引导学生从自身做起，制定个人行为规则，培养自律能力。

5.结合实际生活，让学生学会尊重他人，遵守公共道德，为构建和谐社会贡献力量。

核心素养目标

1.培养学生遵守社会规则的意识，提高法治素养。

2.发展学生的批判性思维，通过分析生活中的案例，学会分辨正确与错误的行为。

3.增强学生的社会责任感，学会在日常生活中践行规则，维护社会秩序。

重点难点及解决办法

重点：理解规则的意义和作用，学会遵守规则。

难点：将规则意识转化为日常行为习惯。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过生活实例和故事讲解，使学生直观感受到规则的存在和重要性。利用多媒体辅助教学，展示规则对个人和社会的积极影响，帮助学生建立遵守规则的意识。

2.难点：设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟的情境中亲身体验规则的作用，引导他们主动遵守规则。同时，开展小组讨论，让学生分享遵守规则的心得体会，相互启发，形成共鸣。

3.针对难点，教师还需进行个别指导，关注学生的个性化需求，及时解答他们在理解和应用规则时的疑问。

4.建立家校联系，鼓励家长参与学生的规则教育，共同培养孩子良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的视频资料、图片及案例文本，用于情境导入和案例分析。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：安排座位便于小组讨论，设置讨论区，营造互动学习的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“生活中常见的交通规则”为例，提问学生在过马路时应该遵守哪些规则，引导学生思考规则的作用。

回顾旧知：回顾上一节课学习的“我们遵守规则”，让学生分享自己遵守规则的经历。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“生活离不开规则”，强调规则在生活中的重要性。

举例说明：通过讲述小明在公共场所不遵守规则导致混乱的故事，帮助学生理解规则的意义。

互动探究：将学生分成小组，讨论生活中常见的规则，以及不遵守规则可能带来的后果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生列举自己在生活中遵守的规则，并说明遵守规则的原因。

教师指导：在学生分享过程中，及时给予肯定和指导，纠正错误的认识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于“我身边的规则”的短文，要求描述一个生活中遵守规则的场景，以及遵守规则带来的好处。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-《生活中的规则》案例汇编，包括不同场景下的规则遵守与违反实例。

-《规则与秩序》主题漫画，通过生动形象的漫画形式，展示规则对于社会秩序的重要性。

-《法治小故事》系列文章，通过故事讲述法律和规则对个人行为的影响。

-视频资料，如纪录片《法治中国》，展现我国法治建设的成就和规则意识的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集身边的规则案例，分析这些规则的作用和意义，并在课堂上进行分享。

-安排学生在家长的协助下，参观社区或公共场所，观察并记录人们遵守规则的情况，撰写观察报告。

-指导学生阅读相关的法治书籍或文章，增强法治意识，了解法律和规则对社会生活的保障作用。

-引导学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，实践中学习和体会规则的重要性。

-建议学生家长在家中与学生一起讨论家庭规则，让学生理解规则在家庭生活中的必要性，并学会在家庭中遵守规则。

-提供相关的法律知识问答，让学生在趣味互动中学习法律知识，提高法治素养。

-利用节假日组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身体验法治环境，感受法律的神圣和权威。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用情境模拟法，让学生在模拟的情境中体验规则的重要性，增强教学的互动性和实践性。

2.引入家长参与，通过家校合作，共同培养学生的规则意识，使教学效果得以延伸至家庭生活。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对规则的理解停留在表面，未能深入挖掘规则背后的社会意义。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了讨论的实