2025届高三生物一轮复习——DNA的结构与复制（课件）.pptx

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专题DNA结构与复制

第29/30/31讲课程标准(1)概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。(2)概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。(3)概述DNA分子由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息。(4)概述DNA分子通过半保留方式进行复制。

知识梳理肺炎链球菌转化实验：格里菲思实验1.科学家：格里菲斯【英】2.实验材料：肺炎链球菌、小鼠项目S型细菌R型细菌菌落菌体有无毒性表面光滑表面粗糙可致病，使人和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡无多糖类的荚膜菌落：由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体。无多糖类的荚膜

知识梳理肺炎链球菌转化实验：格里菲思实验不死亡死亡不死亡死亡注射R型活细菌注射S型活细菌注射加热致死的S型细菌将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射第一组第二组第三组第四组

知识梳理肺炎链球菌转化实验：格里菲思实验加热杀死的S型细菌中，含有某种促R型活细菌转化为S型细菌的活性物质——“转化因子”①对比第一、二组的实验现象，这说明了什么？⑤什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？由于体内有活的S型细菌的作用。活的R型细菌转变成了活的S型细菌。加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。③第四组小鼠为什么会死亡呢？④第四组活的S型细菌如何出现？S型活细菌会使小鼠死亡。结论实验分析：对照原则、单一变量原则说明加热杀死S型细菌失去毒性②对比第二、三组实验能得出什么结论？

知识梳理肺炎链球菌转化实验：艾弗里实验多糖脂质蛋白质RNADNA……多糖蛋白质RNADNA脂质S型细菌关键思路：把S型细菌的各种物质分开，单独的、直接的观察它们的作用。要确定“转化因子”是什么，关键思路是什么？“酶解法”，将物质一个个排除，通过观察剩余提取物的转化活性来寻找转化因子

知识梳理肺炎链球菌转化实验：艾弗里实验有R型细菌的培养基S型细菌的细胞提取物第一组+S型细菌R型细菌有R型细菌的培养液S型细菌的细胞提取液第二至四组+S型细菌R型细菌混合混合有R型细菌的培养液S型细菌的细胞提取液第五组+混合只长R型细菌DNA酶蛋白酶（或RNA酶、酯酶）实验过程结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质

知识梳理肺炎链球菌转化实验：艾弗里实验注意：①艾弗里的体外转化实验既证明了DNA是遗传物质，同时证明了蛋白质等不是遗传物质；②被转化的R型菌只是少量，在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数；基因重组R型细菌转化为S型细菌的本质：S型细菌荚膜控制荚膜形成的X基因加热杀死被破坏的S型细菌X基因吸附在R型细菌表面X基因进入R型细菌重组R型细菌转化成S型细菌

知识梳理肺炎链球菌转化实验：艾弗里实验1、该实验的设计遵循哪些原理？其巧妙之处是什么？2、在实际操作过程中最大的困难是什么？如何彻底去除细胞中含有的某种物质（糖类、脂质、蛋白质等）实验分析：遵循单一变量原则和对照原则。其巧妙之处在于：运用“减法原理”，即在每个实验组人为去除某个影响因素后，观察实验结果的变化。（P46)3、体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时的遗传物质、原料、能量分别由哪方提供？实现转化时遗传物质来自S型细菌，原料和能量均来自R型细菌。

知识梳理肺炎链球菌转化实验：艾弗里实验在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如，艾弗里的肺炎链球菌转化实验。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例如，“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验。自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”

知识梳理噬菌体侵染细菌实验1.实验者：赫尔希和蔡斯2.实验材料：T2噬菌体、大肠杆菌深入思考:选用细菌或病毒作为探索遗传物质的实验材料的优点?(讲义P214)T2噬菌体①个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化②繁殖快

知识梳理噬菌体侵染细菌实验主要组成元素C、H、O、N、P主要组成元素C、H、O、N、ST2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部含有DNA。同位素标记法32P标记的噬菌体35S标记的噬菌体3.噬菌体的结构：

知识梳理噬菌体侵染细菌实验吸附注入合成组装释放4.噬菌体侵染大肠杆菌的过程：思考:1、合成T2噬菌体的DNA的模板：2、合成T2噬菌体的DNA的原料：3、合成T2噬菌体的蛋白质的原料：4、合成T2噬菌体的蛋白质的原料场所：T2噬菌体的遗传物质大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸大肠杆菌的氨