教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷带答案（b卷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

2.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

3.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

4.外耳由耳郭和（??）组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

5.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（??）。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

6.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

7.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（??）。

A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高

8.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（??）。

A.受到力?????B.断裂?????C.振动?????D.摩擦

9.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

10.我们耳朵里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经

二.填空题(共10题，共34分)

1.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

2.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

3.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（???），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（???）来描述。

4.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

5.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（???）的作用。这个模拟实验研究的是（???）的作用。

6.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

7.声音的传播方向是向着（???）的。

8.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（???）。

9.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

10.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

2.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（??）

3.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

4.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

5.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

6.声音的强弱与物体振动的频率有关。（??）

7.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（??）

8.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

9.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

10.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

3.声音是怎样进行传播的？

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住