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《发展心理学》课程大纲

一、课程信息

课程名称发展心理学DevelopmentalPsychology

课程编码230510708C适用专业舞蹈学

先修课程无修读学期6

课程类别职业能力拓展课程课程性质☐必修☑选修

课程学分1考核方式☐考试☑考查

课程学时16学时（理论学时8，实践学时8）

执笔人

二、课程简介

发展心理学是心理学科体系的一个重要分支学科，是一门多学科交叉共同探讨个体

身心发展规律的科学。它以高等院校舞蹈学培养目标为依据，符合新时代舞蹈学专业发

展的需要，兼具理论性与实践性，是舞蹈学专业学生认识和理解人类个体、尤其是青少

年的重要理论来源。

发展心理学是学习普通心理学的后继课程，它是舞蹈学专业的职业能力拓展课程，

是从事舞蹈教育教学的理论基础之一，学习发展心理学可以了解不同年龄的个体、尤其

是各年龄阶段学生的心理特点及发生发展规律，培养学生尊重个体、热爱生命的科学素

养和健康的教育观。在针对不同年龄阶段的心理特点和发展水平进行教育教学、优化教

学活动、提高教学效率方面具有重要作用。该课程的学习还有助于学生进行自我心理调

整，形成良好的心理素质。

三、课程目标

（一）课程目标

通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：

课程目标1：学习发展心理学中关于认知、情感和社会性发展的核心理论，尤其是

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这些理论在不同年龄段如儿童期、青春期的表现特征。基于理论学习，学会将发展心理

学的知识与舞蹈教学结合起来。建构处理认知发展与舞蹈学习，情感发展与动作表达，

社会性发展与舞蹈合作关系的能力。

课程目标2：了解发展心理学的课程内容，建构学科的整体框架与学习思路、方法。

通过对不同年龄阶段心理发展的基本规律与年龄特征的学习，了解人类心理发展状况，

尊重不同阶段的学生，形成以人为本的科学教育观，养成良好的职业道德，增强社会责

任感。

课程目标3:通过对发展心理学基本理论和概念的学习，帮助学生理解文化背景对

个体心理发展的影响，拓展其文化视野，培养跨文化的思维能力。同时，课程将引导学

生深入分析个体在不同发展阶段中的心理变化，提升他们对艺术作品的理解力和审美鉴

赏能力。

（二）课程目标与毕业要求的关系

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

课程目标19.1【身心健康】具有强健的体魄和良好的心理素质，

持续发展具有较强的社会适应能力及坚强的意志力，能够适应

课程目标2时代的发展与变化。

1.2【人文素养】具备宽阔的文化视野和一定的审美

能力；具有良好的文学艺术素养；具有人文思辨能力、

课程目标3品德修养

审美鉴赏能力、艺术实践创新能力及地方传统文化艺

术素养。

四、课程内容

（一）课程内容与课程目标的关系

学时分配支撑

章序内容教学方法