教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案【研优卷】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

2.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

4.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

5.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

6.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

7.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

8.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

9.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（??）。

A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强

10.下列关于噪音的说法中，不正确的是（??）。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

二.填空题(共10题，共34分)

1.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（???）拉得越松，声音越（???）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（???），轻轻拨，声音（???）。（选填“高”“低”“强”“弱”）

2.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

3.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

4.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

5.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

6.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

7.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

8.我们的耳朵分为（???）三部分。

9.声音的（???）可以用（???）描述。

10.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音的高低可以用音高描述。（??）

2.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

3.声音的强弱与物体振动的频率有关。（??）

4.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。（??）

5.动物的发声与振动无关。（?）

6.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

7.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

8.世界上的声音只有一种。（??）

9.声音不能在行驶的客车里传播。（??）

10.耳郭属于中耳的一部分。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？

八.综合题(共3题，共21分)

1.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，