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《素质教育舞蹈》课程大纲

一、课程信息

课程名称素质教育舞蹈DancingIssuesInQuality-OrientedEducation

课程编码230510707C适用专业舞蹈学

先修课程无修读学期5

课程类别职业能力拓展课程课程性质☐必修☑选修

课程学分2考核方式☐考试☑考查

课程学时32学时（理论学时16，实践学时16）

执笔人

二、课程简介

《素质教育舞蹈课》是一门舞蹈学专业的职业能力拓展课程，既是研究解决普通学

校舞蹈课程的教材问题，也是从根本上解决教学方法的课程，它具有综合性的显著特征，

正是国际舞蹈教学改革的一个重要发展趋势。本课程一反专业知识单纯与平面传授的传

统，注重在练习与整合中融汇贯通式的立体教学，并通过高度立体化的综合学习，使学

生在主观能动性的自觉状态中获得所需要的素质培育，填补了真正面向“全体学生”的

素质教育舞蹈课程的空白。

三、课程目标

（一）课程目标

通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：

课程目标1：认识素质教育舞蹈的由来、国际背景以及与审美教育之间的关系，理

解素质教育舞蹈三大理念的理论内涵与实践价值。

课程目标2：培养学生专业学习的发展和规划能力，在知识习得的基础上，能够运

用和整合学科知识，结合幼、小、初、高学生的身心发展特点以及文化课学习内容，不

断拓展素质教育舞蹈课程的广度与深度，具备素质教育舞蹈领域教学创新与研究能力。

课程目标3：在舞蹈表演和示范能力习得的基础上，通过引导学生热爱教育事业，

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以科学的方法，认真研读素质教育舞蹈相关文献资料，掌握素质教育舞蹈课程教学方法

与评价方法，不断提升学生在素质教育舞蹈课例操作中的教学实践能力。

（二）课程目标与毕业要求的关系

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

2.1掌握一定的人文社会科学领域的基本知识。掌握舞

课程目标1学科知识蹈学的基础理论知识和实践知识；熟悉中外舞蹈史的

发展脉络。

3.2能够合理制订自身学习和专业发展规划，具有整合

学科知识的意识和创新思维，并积极进行创新尝试。

课程目标2创新能力

能够对舞蹈学科和舞蹈行业的发展趋势有清晰的认知

和判断，具有舞蹈教学与专业实践的创新能力。

4.1具备基本的专业实践技能，掌握中国古典舞、中国

民族民间舞、晋中民间舞蹈的表演和示范能力，具备

课程目标3应用能力

一定的舞蹈教学能力、基本的文艺活动编导、策划能

力。

四、课程内容

（一）课程内容与课程目标的关系

学时分配