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9《猎人海力布》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《猎人海力布》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言运用：提高学生准确理解和运用词汇、句式的能力，学会通过文本分析人物形象和故事情节。

2.思维发展：培养学生逻辑思维和批判性思维，能够从故事中提炼主题，理解寓意，形成自己的见解。

3.文化理解：引导学生感受民间故事的魅力，增强民族自豪感，理解并传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《猎人海力布》的故事梗概：学生需要能够复述故事的主要情节，理解海力布因救村民而牺牲自己的精神。

-分析人物性格：通过故事中的具体事件，如海力布的不怕困难、勇于牺牲，来分析他的勇敢和无私。

-理解故事寓意：学生需要理解故事传达的舍己为人的道德观念，以及勇敢面对困难的积极态度。

2.教学难点

-故事细节的记忆：学生可能难以记住故事中的具体细节，如海力布得到宝石的经过，以及他如何使用宝石帮助村民。

-人物性格深层次理解：学生可能难以深刻理解海力布性格中的复杂面，如他的坚毅与柔情，以及这些性格特征如何推动故事发展。

-故事寓意的内化：学生可能难以将故事的道德观念与自己的实际生活联系起来，难以理解如何将这种精神应用到日常生活中。

为帮助学生掌握重点，教师将通过讲故事、角色扮演、讨论等方式，让学生积极参与，增强记忆。对于难点，教师将采用案例分析、小组讨论、生活实例等方法，帮助学生深入理解并克服学习障碍。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解故事背景和人物性格，运用讨论法让学生分享对故事寓意的理解，以及如何将这种精神应用到现实生活中。

2.教学活动：组织角色扮演活动，让学生扮演海力布和其他角色，通过情境模拟加深对故事情节和人物性格的理解；进行小组讨论，让学生探讨故事中的道德选择和后果。

3.教学媒体：利用多媒体展示故事相关图片和动画，帮助学生形象地理解故事情节；使用电子白板记录学生的讨论点和思考过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：《猎人海力布》是一篇关于勇敢与牺牲的民间故事，同学们听说过海力布吗？他在故事中做了哪些让人敬佩的事情？

-提出问题：勇敢和牺牲在你们心中是什么样子的？如果面对危险，你们会怎么做？

-引导学生思考，激发兴趣，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解故事梗概：介绍《猎人海力布》的故事背景和主要情节，让学生了解海力布是如何得到宝石，以及他如何使用宝石帮助村民。

-分析人物性格：通过故事中的具体事件，分析海力布的勇敢、无私和牺牲精神。

-讨论故事寓意：引导学生思考故事想要传达的道德观念，如舍己为人和勇敢面对困难。

-互动环节：邀请学生分享自己最喜欢的角色和原因，以及从故事中学到了什么。

3.巩固练习（10分钟）

-复述故事：让学生尝试用自己的语言复述《猎人海力布》的故事，以检验他们对故事的理解。

-角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来加深对人物性格和故事情节的理解。

-小组讨论：让学生分组讨论故事中的道德选择，以及如何在现实生活中应用这些道德观念。

4.课堂小结（5分钟）

-总结重点：回顾本节课讲述的《猎人海力布》的故事梗概、人物性格分析和故事寓意。

-强调难点：提醒学生注意故事中的细节，以及如何将故事的道德观念应用到自己的生活中。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中展现勇敢和无私的精神，成为一个有道德、有责任心的人。

5.作业布置（5分钟）

-作业内容：让学生写一篇关于《猎人海力布》的读后感，思考故事给自己带来的启示。

-作业要求：作业要求字数不少于300字，要结合故事内容和自己的实际生活进行思考。

-提交时间：提醒学生作业的提交时间，并鼓励他们按时完成，认真思考。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.故事理解方面：学生能够准确复述《猎人海力布》的故事梗概，理解故事中的主要事件和人物关系。通过对故事的分析，学生能够深入理解海力布的勇敢和牺牲精神，以及这种精神对村民的积极影响。

2.人物分析方面：学生能够从故事中提炼出海力布的性格特点，如勇敢、无私、聪明等。通过角色扮演和小组讨论，学生能够站在不同角色的角度思考问题，对人物性格有了更加深刻的理解。

3.道德观念内化方面：学生在学习过程中，能够理解并认同故事所传达的舍己为人、勇敢面对困难的道德观念。在小组讨论和课堂分享中，学生能够结合自己的实际生活，思考如何在日常生活中践行这些道德观念。

4.语言运