高中历史小论文题的解题思路与作答规范+课件--2025届高三历史统编版二轮复习.pptxVIP

高中历史小论文题的

解题思路与作答规范

一、小论文题的类型和评分标准（一）类型1、论证类：自拟论题或依据题目所给出的论点，列举2-3例史实，证明该观点是正确的。2、解释类：解释历史事物或现象的原因、背景、影响、意义。3、表态类：针对某种观点或看法，要先行明确表态（是否正确、全面、赞成或反对等），后再进行分析解答?。?

一、小论文题的类型和评分标准（二）评分标准要素等级观点角度论证一等12~10分紧扣评论对象，观点明确合理引用史实，进行多角度评论论证充分，逻辑严密，表述清楚二等9~5分结合评论对象，观点较明确引用史实，评论角度单一论证较完整，表述清楚三等4~0分偏离评论对象，观点不明确未引用史实论证欠缺说服力，表述不清楚要求：观点明确、多角度评论、史论结合。

二、小论文题的写作格式与解题思路（一）写作格式：三段论1、标题/观点（2分）：陈述句：对客观对象的主观评价（什么事情+什么影响）注意是“选取”（从材料的几个部分提炼共同点，展开论述）还是“提取”（从材料中选一个部分展开）默念“（我认为）+你的标题”，通顺则视为明确。表述不要太绝对，避免使用都、取决于、完全、所有等词2、阐述/论证（4-8分）：史论结合，孤证不立，列举2-3例具体、准确的史实。

二、小论文题的写作格式与解题思路（一）写作格式：三段论多角度、多层次论证（政治、经济、文化、社会/内外因）表述格式：为什么（背景/时间）+怎么办（措施/史实）+结果（影响），每一例大约4-5行。表述成文，不写序号，客观叙述，不谈感悟、启示、现实。表达态度类的，优先赞同，因为材料有部分内容可供使用。3、总结（2分）：总结升华：从局部看整体，最后升华到历史趋势/今天……倒装标题：A推动了B——综上所述，B是A推动的。

二、小论文题的写作格式与解题思路（二）解题思路1、审设问限定词：依据材料、结合材料和所学知识提示语：找共同点（归纳、概括、总结）、说明（答两个历史事件之间的关系—A推动/促进/保障/阻碍B）、认识/启示（对事件的理解、分析，结合现实）注意时间、空间、人物、事件2、读材料——找中心（关键词）——联系教材，提炼观点——写论点（句式肯定、简洁、正确价值取向）注：对材料进行分析、归纳，合并同类项，提炼易于论证的论题

二、小论文题的写作格式与解题思路（二）解题思路改革推动社会进步/改革是社会进步的重要推动力思想解放推动社会进步创新是引领发展的重要动力杰出人物推动历史进程中华文化对世界文化产生了重要影响传统文化是中华民族的重要财产/对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”A促进了B（的经济文化发展/交流）3、列举史实，史论结合，多角度论证观点（史实＋分析）4、进行小结，升华观点，做到“论从史出”（不能照抄题目）

四、答题要求1、立场要鲜明，论点（判断句式）要准确、全面。2、结构要完整（三段论），格式要规范（×序号）。3、逻辑要一致（论据论点相互关联），语言要专业。4、角度要多样（政治、经济、思想文化、社会生活/内因、外因等），层次要分明。5、卷面要工整，字数不能少。（一般200字以上为宜）

时期概况春秋战国长期的战争和相互交往使中原的“诸华”“诸夏”同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现大规模的民族交融秦朝北击匈奴，南征南越，促进了民族交融魏晋南北朝五胡内迁，与北方汉族杂居，促进了各民族的大融合北魏孝文帝改革促进了民族融合唐朝实行开明的民族政策，通过战争、册封、设置管理机构、通婚等途径，促进了民族融合北宋中原汉族与辽、西夏三个政权之间的战与和，中原农耕文化与边疆游牧文化交汇融合，民族交融进一步发展选择材料中任意两个事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚，表述成文。）

参考答案：观点：中国古代各民族交往交流促进了民族交融。论证：唐朝时期，统治者实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，通过战争、册封、设置管理机构、通婚等途径，促进了民族融合；北宋时期，中原汉族与辽、西夏三个政权之间的战与和，中原农耕文化与边疆游牧文化交汇融合，各民族之间在更大范围内交融。结论：中国古代历史上各民族交往交流交融，形成了灿烂的中华文明。(8分)