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中小学舞蹈编排课程教学大纲

一、课程信息

中小学舞蹈编排ChoreographyinPrimaryandSecondaryschoolsl

课程名称

课程编码230510706C适用专业舞蹈学

先修课程无修读学期4

课程类别职业能力拓展课程课程性质£必修☑选修

课程学分2考核方式£考试R考查

课程学时32学时（理论学时16，实践学时16）

执笔人

二、课程简介

本课程是舞蹈学专业的一门职业能力拓展课程，通过本课程的教学可以了解中小学

生的审美特点，掌握中小学生舞蹈剧目的排练技能，为中小学的舞蹈教学和剧目创作提

供素材。通过学习，可以拓展艺术思维，提升艺术修养，为日后中小学课外活动的组织

与排演奠定基础。该门课程实践性较强，通过中小学生舞蹈排练的技术技能和舞台调度

等知识，启发创作思维，拓展艺术视野。根据中小学生的实际情况因材施教，完成美育

职能，为中小学课外文艺活动的组织与排演奠定基础。

三、课程目标

（一）课程目程

课程目标1：了解和掌握舞蹈的基本知识，包括舞蹈肢体语言、舞蹈队形的构成、

舞蹈理论常识；了解中学、小学舞蹈剧目的编排特点，掌握编导的基本技法，能根据要

求进行舞蹈剧目的构思、实施与评价。

课程目标2：强化基本的舞蹈编排技术，能规范表演、编排中小学生的舞蹈剧目。

具备分析中小学舞蹈作品的重点、难点，研究其情感内容、表现形式，分析其舞蹈动作

和构图等，能较正确地理解编创者的创作意图，对作品进行解释和处理。

课程目标3：有团队意识、合作意识，具备一定的组织、训练、排练舞蹈的能力，

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增强学生在实践中的创造力和想象力，能适应毕业后到中小学从事舞蹈编排和美育工作

的需要。

（二）课程目标与毕业要求的关系

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

2.2[专业知识]掌握舞蹈实践的基本理论与方法，了

课程目标1学科知识解晋中民间音乐舞蹈文化的相关知识。掌握一定的舞

蹈教学法、舞蹈作品分析方法和舞蹈科学知识。

3.2[创新能力]能够合理制订自身学习和专业发展规

划，具有整合学科知识的意识和创新思维，并积极进

课程目标2创新能力行创新尝试。能够对舞蹈学科和舞蹈行业的发展趋势

有清晰的认知和判断，具有舞蹈教学与专业实践的创

新能力。

4.1[专业基础能力]具备基本的专业实践技能，掌握

中国古典舞、中国民族民间舞、晋中民间舞蹈的表演

课程目标3应用能力

和示范能力，具备一定的舞蹈教学能力、基本的文艺

活动编导、策划能力。

四、课程内容

（一）课程内容与课程目标的关系

学时分配