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Module6HobbiesUnit2Writing说课稿2023-2024学年外研版英语八年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Module6HobbiesUnit2Writing说课稿2023-2024学年外研版英语八年级下册
课程基本信息
1.课程名称:Module6HobbiesUnit2Writing
2.教学年级和班级:2023-2024学年外研版英语八年级下册,八年级(2)班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
本节课将围绕Module6HobbiesUnit2Writing部分进行教学,旨在让学生学会如何用英语描述自己的爱好,并能根据所学知识撰写一篇关于爱好的短文。教学内容与课本紧密相关,注重培养学生的写作能力,符合教学实际需求。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用所学词汇和句型描述个人爱好的能力,提高写作技巧。
2.文化意识:通过讨论不同爱好背后的文化差异,增强学生对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质:鼓励学生创造性思维,通过写作表达个人独特见解,培养批判性思维。
4.学习能力:培养学生自主学习能力,通过课堂互动和小组讨论,提升合作学习和解决问题的能力。
学情分析
本班学生为八年级学生,他们已经具备了一定的英语基础知识,掌握了一定的词汇量和基本句型。在语言能力方面,学生能够进行简单的日常交流,但在写作方面,表达仍显生疏,尤其在使用复合句和高级词汇方面存在困难。在文化意识方面,学生对英语国家的文化有一定了解,但深度和广度不足,需要通过课程进一步拓展。
在能力上,学生具备一定的自主学习能力,能够完成基本的课后作业,但在课堂参与和小组讨论中,部分学生表现出较为被动的学习态度。在素质方面,学生普遍具有积极向上的学习态度,但个别学生可能因为学习习惯不佳,导致学习效果不尽如人意。
行为习惯方面,大部分学生能够按时完成作业,但部分学生存在拖延现象。此外,学生在合作学习时,有时缺乏有效的沟通和协作,这可能会影响课程学习的效率。
总体来说,学生对英语课程有较高的兴趣,但需要通过本节课的学习,进一步提高写作技能,培养良好的学习习惯和合作精神,以更好地适应课程要求。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有外研版英语八年级下册教材,以便于跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备相关爱好的图片、视频片段,以及写作指导PPT,以增强直观性和趣味性。
3.教学工具:准备电子白板和投影仪,以便展示PPT和视频材料。
4.教室布置:根据教学活动需要,提前划分好小组讨论区域,确保学生能够进行有效的互动交流。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:播放一段关于不同爱好的视频,如音乐、绘画、运动等,让学生观看并分享他们最喜欢的爱好。
2.提出问题:询问学生:“你们知道如何用英语描述自己的爱好吗?”引导学生思考并激发学习兴趣。
二、讲授新课(用时15分钟)
1.展示教材Module6HobbiesUnit2Writing部分内容,引导学生关注本节课的学习目标。
2.讲解描述爱好所需的词汇和句型,如:Ienjoy...,Myhobbyis...,Iloveto...等。
3.通过例句展示如何使用这些词汇和句型撰写关于爱好的短文。
具体步骤:
-第1分钟:展示学习目标
-第2-7分钟:讲解词汇和句型
-第8-12分钟:展示例句,解释写作结构
-第13-15分钟:学生跟随老师一起练习句型
三、师生互动环节(用时10分钟)
1.分组讨论:将学生分成小组,每组选择一个爱好,用所学词汇和句型讨论并撰写一篇关于该爱好的短文。
2.小组展示:每组选取一名代表,向全班展示他们的写作成果,其他学生听后给出反馈和建议。
具体步骤:
-第1-5分钟:分组讨论,撰写短文
-第6-10分钟:小组展示,全班反馈
四、巩固练习(用时10分钟)
1.个人练习:学生独立完成一篇关于自己爱好的短文,运用本节课所学知识。
2.互相批改:学生之间互相交换作文,进行批改,给出建议和评价。
具体步骤:
-第1-5分钟:个人练习,撰写短文
-第6-10分钟:互相批改,给出建议
五、课堂总结(用时5分钟)
1.老师总结本节课的学习内容,强调写作技巧和词汇运用。
2.学生分享他们在课堂上的收获和体会。
具体步骤:
-第1-3分钟:老师总结
-第4-5分钟:学生分享
六、作业布置(用时2分钟)
布置一篇关于个人爱好的作文,要求学生在课后完成,进一步巩固所学知识。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.语言能力提
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