7种语文答题意识.pdf

什么是答题意识

根据之前问卷填写的情况，有一个让我很在意的情况，很多学生之前并没有接触过“答疑意

识”四个字，但是在重要性排序中，都不约而同地把这个选项放在了比较靠前的位置，为了

能够加深同学们对答题意识的理解，更好地去培养一个答题意识，让考试得分成为一种习惯，

我帮大家简单梳理了语文答题意识的几个方面：

一、审题意识：

1.勾画题干中的关键信息

这个不仅仅是语文，对于各个学科都是很必要的，从初中到高中，从测验到考试，甚至

是高考，很多学生都会因为紧张或没有养成“精读”的习惯，读题时容易漏读，误读，

倒是失误失分。命题人往往都是很刁钻的，对于语文来说，题型考来考去都是那么几个，

至于答题的套路，这么多年下来也被各个老师总结得差不多了，所以比较好做手脚的其

实就是在题目上，换着法地出题，让学生看不懂，不敢写，或者各种陷阱，比如“选择

正确的”“选择错误的”“相同的”“不同的”等，这种题目，一般都是送分题，但是也

是送命题，其他同学细心了找出了陷阱，自己没找到扣分了，这就是基础题拖了自己后

腿。后面的难题，其实大部分学生得分都一样，成绩上游的学生靠拉分题拉开差距，成

绩中游的学生则是比细心，靠基础题拉开差距。

2.深入挖掘题干，揣摩命题意图

正如上文所说，题干是命题老师一个个抠出来的，虽然很刁钻，也有的很古怪，但是逃

不了是平时考试的范围，我上课的时候也和学生说到过，以记叙文阅读理解为例，不管

题目怎么变，大多数都逃不过经典的四大题型，学生要做的就是细心审题，给题目分类，

之后回忆起对应的答题技巧和套路。在理解题干的时候要由表及里，由浅入深，最终做

到有的放矢，千万不要答非所问。

二、规范意识

主观题表述必须要有专业术语，注意答题的规范和专业，这也是我上课一直强调的，阅

读理解分点作答，注意答案的完美完整，注意得分点。学生作答的时候一定要做到言之

有序——分点作答，言之有物——内容充实，言之有理——逻辑清晰。语言的规范性不

仅能显示学生良好的文学素养，同时也能便于阅卷老师批改，迅速找到得分点，对于作

文和阅读理解来说，也可以增加“印象分”

三、得分点意识

1.根据分值来确定答题点。这也是从寒假开始就一直和同学们强调的，根据分值来判断自

己要写多少点，阅读理解方面的已经说了很多，在这里给大家举一个文言文的例子：一

个翻译，如果是5分，那么一般分数构成是：3个关键词3分（通假字，活用，句式，

实词虚词等）+整体翻译2分（主语是否缺失，翻译之后是否通顺，是否有病句等）。

2.赏析题套路，这些已经发了很多资料，也讲过很多，也不多说，希望同学们可以多复习。

3.诗歌鉴赏方面，需要结合诗词内容，遇到的最多的就是对于意向的分析，切记“一切景

语皆情语”，诗歌字数本来就少，能够出现在考卷上，那么肯定没有废话，也不会有随

便描写的景物，所以如果在鉴赏中有景物描写，多半都是意向，如果不能一针见血地找

到直奔主题的意向，就遵循“多写”原则，防止漏写扣分

树立清醒的得分点意识可以使答案要点明确，角度全面，避免答题盲目、重复、遗漏

四、迁移意识

1.知识点的迁移：灵活运用课内外所学的知识，语文这门学科，越往后学习的知识点越杂，

所以一定要注意平时的积累，以咱们每天的加油站为例，结果不重要，关键是每天复习，

每天有收获，注意复习，每天就算是全错也一定会进步，写完就扔，就算每天全对，也

只能是原地踏步。考场上不仅仅是语文，各个学科都是要做到举一反三。

2.题型的迁移：不论是中考还是高考，考纲都是明确了考点内容和考查范围，无论出题老

师怎么变，要坚信一点：万变不离其宗，这就像我上面所说，遇到新的题目也一定要冷

静，这是新的题目而不是新的题型，要敢想，敢写。

注意：书本，仅仅是“范本”，特别是语文，学以致用，拓展迁移才是目的。

五、时间意识

根据分值和难易程度分配时间，一定要给作文留一个小时的时间，50分钟写，10分钟

检查，拿到试卷不要着急写，先看试卷构造，熟悉作文题目，之后在短时间内做好时间

的规划。之前经常有学生，默写最后两空想不起来了，死抠了二十分钟，这是一种得不

偿失的做法，同学们千万不要“舍不得”某一道题目

六、书面意识

坚持字迹工整，清晰规范，整洁的原则，网上阅卷对于卷面的要求越来越高，特别是作

文，趁