教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（满分必刷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（?）。

A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够

2.写字的声音可以通过（??）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸?????B.笔?????C.桌面

3.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

4.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

5.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

6.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

7.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

8.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

9.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

10.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

二.填空题(共10题，共48分)

1.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（???）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。

2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（??）。

3.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

4.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

5.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳、难听、（???）等。

6.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

7.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

8.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

9.我们说话的声音主要是靠（???）振动产生的。声音是以（???）的形式传播的。

10.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（??）

2.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

3.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

4.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

5.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

6.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

7.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

8.物体即使不振动，也能发出声音。（?）

9.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

10.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.为什么女生的音高比男生高？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题(共3