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贵州省德江县完整版《心理学》资格考试题库【实用】

第I部分单选题（100题）

1.根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况,就在

有可能被归因于()。分值

A:行为主体

B:环境背景

C:刺激客体

D:偶然因素

答案：A

2.延迟满足是指()

A:能够按问题的难易程度做出适宜的反应

B:抑制某些行动

C:抑制欲望的即时满足,学会等待

D:能够控制自己的情绪

答案：C

3.阳性强化法的做法是()

A:忽视目标行为

B:及时消退目标行为

C:淡化目标行为

D:及时奖励目标行为

答案：D

4.心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”,应该以()为依据。

A:丰富的临床经验

B:成熟的治疗理论

C:现实的临床表现

D:异常行为的原因

答案：C

5.咨询师在催眠疗法中使用正面积极性暗示所必须遵循的原则,错误的理解是()。1

分

A:使用过去式

B:可衡量的

C:简单的句子

D:可相信的

答案：A

6.个体认知发展中最早发生,也是最早成熟的心理过程是()

A:意志

B:感觉

C:动作

D:知觉

答案：B

7.迟到、早退属于()。

A:咨询关系上的阻抗

B:讲话内容上的阻抗

C:讲话方式上的阻抗

D:讲话程度上的阻抗

答案：A

8.第一印象的作用机制是()。分值

A:近因效应

B:首因效应

C:刻板印象

D:光环效应

答案：B

9.以下有关专业伦理的叙述,正确的是()。

A:专业伦理与心理专业人员的人生观、价值系统无关

B:道德比伦理更着眼于客观性和普遍性的原则

C:专业伦理规范了专业人员与其服务对象以及与其他社会大众之间的互动行为及关系

D:伦理标准涉及的行为一般比法律规定的范围更窄

答案：C

10.人格理论研究的流派众多,每个流派都在帮助我们理解()的问题上提供了有价值的帮助。

A:安全感

B:我是谁

C:自我成长

D:自我价值

答案：B

11.属于引发求助者心理问题的心理因素是()。

A:认知模式

B:诱发事件

C:躯体疾病

D:家庭教养

答案：A

12.婴儿出现有选择地对人反应,对母亲更加偏爱,是在()阶段。

A:互惠关系形成阶段

B:无差别的社会反应

C:特殊情感联结

D:有差别的社会反应

答案：D

13.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是

社会学习理论中的()概念。

A:自我奖赏或批判

B:经典条件反射

C:操作条件反射

D:替代学习

答案：D

14.让求助者观看记录有示范者或求助者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等,以减缓焦

虑或巩固良好行为的是()。

A:内隐示范

B:参与示范

C:象征性示范

D:生活示范

答案：C

15.逆反期幼儿的行为表现是()

A:回避参与成人的生活活动

B:要求父母代替自己做事情

C:要求行为活动自主和实现自我意志

D:常顺从父母的意见做事情

答案：C

16.9~12岁儿童的友谊关系是()

A:双向帮助关系

B:短期游戏伙伴关系

C:单向帮助关系

D:亲密又相对持久的共享关系

答案：A

17.咨询师直接地指示求助者做某事、说某话,这种技术是()。

A:解释

B:指导

C:释义

D:面质

答案：B

18.“会看看门道,不会看看热闹”,说的是知觉具有()分值

A:理解性

B:选择性

C:整体性

D:恒常性

答案：A

19.社会知觉是个体对他人、群体以及()的知觉。分值

A:环境

B:社会

C:自然

D:自己

答案：D

20.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的()分值

A:理解性

B:整体性

C:恒常性

D:选择性

答案：B

21.专业伦理各要素中最重要也最具体的是()。

A:专业伦理守则所代表的意义与功能

B:法律、法规及政策和制度

C:心理专业人员的人生观、价值系统

D:专业人员的职业技能

答案：A

22.合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是()

A:修通阶段

B:领悟阶段

C:再教育阶段

D:心理诊断阶段

答案：A

23.不属于抑郁发作症状的是()

A:情绪低落

B:思维贫乏

C:言语减少

D:动作迟缓

答案：B

24.一名高考成绩极高的学生,不知该选择清华大学还是北京大学时所面临的是()

A:双避冲突

B:双重趋避冲突

C:趋避冲突

D:双趋冲突

答案：D

25.一般单一性生活压力()

A:对人可有积极作用

B:对人没有影响

C:有很大破