第七单元教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

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教学内容

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本章内容主要包括：

1.《古诗三首》：分别介绍了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、宋代诗人杨万

里的《小池》和宋代诗人范仲淹的《渔家傲秋思》。·

2.《火烧云》：通过描绘火烧云的美丽景象，让学生感受自然界的神奇魅力。

3.《慢性子裁缝和急性子顾客》：通过讲述慢性子裁缝和急性子顾客之间的有

趣故事，让学生学会理解和尊重他人的性格特点。

4.《肥皂泡》：通过描绘肥皂泡的美丽景象，让学生感受生活中的美好瞬间。

5.《太阳是大家的》：通过讲述太阳的普照万物，让学生学会关爱他人，珍惜

自然资源。

核心素养目标

本章旨在培养学生对古诗文的阅读理解和欣赏能力，提高学生的文学素养和审美

情趣。通过学习古诗三首，使学生能够理解诗人的情感表达，感受诗歌的意境美；

通过学习《火烧云》和《肥皂泡》，使学生能够体会自然和生活之美，培养学生

的观察力和想象力；通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》，使学生能够理解不

同性格特点的人相处时可能出现的矛盾，培养学生的同理心和沟通能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）古诗三首的理解与欣赏：通过对比分析，使学生能够深入理解古诗的意境

和情感。

（2）自然和生活美的体会：《火烧云》和《肥皂泡》的学习，让学生在欣赏美

景的同时，学会用文字表达自己的感受。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

（3）性格特点的理解与沟通：《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事，使学生能

够理解不同性格的人相处时的矛盾，并学会沟通与尊重。

2.难点：

（1）古诗三首的意境与情感的理解：通过具体实例和情感体验，帮助学生更好

地理解诗人的情感表达。

（2）自然和生活美的表达：《火烧云》和《肥皂泡》的学习，通过观察和描述，

让学生能够用文字表达自己的感受。

（3）性格特点的理解与沟通：《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事，通过角色

扮演和讨论，帮助学生理解不同性格的人相处时的矛盾，并学会沟通与尊重。

解决办法：

（1）通过多媒体教学，展示古诗的意境，帮助学生更好地理解诗人的情感表达。

（2）通过小组讨论和分享，让学生互相交流对自然和生活美的感受，激发学生

的想象力。

（3）通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会理解和尊重不同性格的人，

提高沟通能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对古诗三首，教师通过讲授法，为学生详细解读诗歌的意境和

情感，帮助学生深入理解诗歌。

（2）讨论法：在学习《火烧云》和《肥皂泡》时，教师组织学生进行小组讨论，

分享各自对自然和生活美的感受，激发学生的想象力。

（3）角色扮演法：在《慢性子裁缝和急性子顾客》的学习中，教师引导学生进