第2章 第2节 海陆的变迁 说课稿 2023-2024学年七年级上册地理 人教版.docx

第2章第2节海陆的变迁说课稿2023-2024学年七年级上册地理人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：第2章第2节海陆的变迁

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级上册地理，人教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕地理学科的核心内容，结合七年级学生的认知水平，详细讲解海陆变迁的原因、过程及其对人类活动的影响。通过观察、分析和讨论，使学生掌握基本的地理知识，提高地理素养，培养观察和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。具体目标包括：培养学生运用地图和地理信息工具的能力，提升观察和解释地理现象的实践力；发展学生分析海陆变迁过程及其原因的综合思维；激发学生探索地理问题的创新意识，培养其将地理知识应用于解决实际问题的能力。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，能够识别地图、理解地理概念，但分析问题和解决问题的能力尚处于发展阶段。在知识方面，学生对地球的基本构造和地形有了初步了解，但对于海陆变迁的具体原因和过程较为陌生。在能力方面，学生的观察力、思维力和创新能力有待提高，需要通过具体的案例和实践活动来培养。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但自主学习能力有待加强。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对这些特点，本节课将采用直观的教学手段和生动的案例，激发学生的学习兴趣，同时注重引导学生主动探究和思考，以提升他们的地理学科素养。对课程学习的影响主要体现在，学生如果能够积极参与，将有助于更好地理解和记忆海陆变迁的相关知识，反之则可能导致学习效果不佳。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级上册地理教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集海陆变迁相关的图片、图表和视频，包括地形变化前后的对比图、地质活动示意图等，以及相关的科普视频片段。

3.实验器材：如涉及模拟海陆变迁的实验，准备实验所需的沙盘、水、泥土等材料，确保安全性和可操作性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，方便学生分组讨论和分享；同时设置展示区，供学生展示实验成果或汇报讨论结果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括海陆变迁的案例PPT和视频，明确要求学生了解海陆变迁的基本概念和实例。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种导致海陆变迁的原因”、“海陆变迁对人类活动有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，对海陆变迁有初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等平台，实现资源的共享和有效监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球上海陆变迁的震撼图片，引发学生对海陆变迁的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海陆变迁的原因和过程，如地壳运动、海平面升降等，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：设计模拟海陆变迁的沙盘实验，让学生分组操作，观察和记录变化过程。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对海陆变迁的概念和案例进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与沙盘实验，记录观察到的现象。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解海陆变迁的相关知识点。

-实践活动法：通过沙盘实验，让学生直观感受海陆变迁的过程。

-合作学习法：小组合作完成实验，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与海陆变迁相关的作业，如绘制某地区的海陆变迁示意图。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，鼓励学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效率。

本节课的重难点在于让学生理解海陆变迁的原因及其对人类活动的影响，通过课前