第二单元 线与角 大单元学习（课件）-四年级上册数学青岛版.pptx

探秘线和角;角的度量与画法;;;;铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？;活动3：制作活动角;方法1：用三角尺上的∠1来量。;方法2：用三角尺上的∠2来量。;有5个∠3那么大。;比2个∠4小一些。;为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。;你知道的测量工具有哪些？它们分别用来测量什么的？;为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。常用的量角工具是量角器。;角的计量单位是“度·”，用符号“°”表示。;测量角;读出每个角的度数。;80°;45°;;活动4：角的度量;;●;●;●;●;锐角

小于90°;找一找：生活中的角有哪些？找一找，说一说。;拓展：画角;画一个40°的角;自主练习1;自主练习2;自主练习3;求下面各角的度数。;今天你有什么新收获？;平行与相交;;要求：

1.独立思考：图中的这几组线有怎样的位置关系？

2.分类：根据不同的位置关系，给这些线分分类。

3.组内交流：介绍自己的分类标准及发现。

;;;找一找：生活中的平行线很多，你都见过哪些？;拓展：画一组平行线;;;;;;（1）请在点子图上任意画出一组平行线。;（2）请画出这条直线的平行线。;;今天你有什么新收获？;;;;要求：

1.画一画：借助直尺画出两条互相垂直的线。

2.说一说：在小组内介绍自己画的过程。

3.想一想：画互相垂直的线时应该注意什么？;画法1：;;;∷;拓展1：你能用三角板画出任意一条直线的垂线吗？;拓展2：你能过A点画出这条直线的垂线吗？;自主练习1;;自主练习3;;;;今天你有什么新收获？