Unit 1 Back to school Reading II 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册.docxVIP

Unit1BacktoschoolReadingII说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入分析Unit1BacktoSchool中的ReadingII，帮助学生掌握文章的主旨大意，提升学生的阅读理解能力和词汇运用技巧。结合高中生的认知水平和2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册的教学要求，本节课将引导学生探讨文章中的文化背景，培养跨文化交际意识，同时通过互动讨论和实际应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1BacktoSchoolReadingII的学习，学生将能够理解并运用相关词汇和句型描述学校生活，提升语言表达能力；在分析文本中，增强对不同文化背景的理解和尊重，发展跨文化交际能力；通过批判性思维活动，锻炼逻辑思维和创新能力；同时，通过自主学习和合作学习，提高解决问题的策略和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit1BacktoSchoolReadingII中的关键词汇和短语，如campus,curriculum,orientation等。

②理解并能够运用课文中的语法结构和句型，例如过去时态的运用，以及定语从句的构造。

③能够概括文章的主旨大意，提取关键信息，形成自己的观点。

2.教学难点

①区分和理解词汇在不同语境中的含义和用法，例如read作为动词的不同含义。

②对文章中的复杂句子结构进行分析和翻译，如长难句的理解和拆分。

③在实际语言运用中，如何准确、恰当地运用所学词汇和句型进行描述和表达，尤其是在描述学校生活和个人经历时。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解文章背景和文化差异，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享个人对学校生活的看法和经历，提高口语交流能力。

3.任务型教学法，设计相关的语言实践活动，让学生在实际语境中使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课文内容、关键词汇和句型，增强视觉效果。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行词汇练习和阅读理解测试，提高学生的参与度。

3.网络资源，引导学生使用网络资源进行拓展阅读，增加语言输入量。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活中有哪些难忘的经历吗？它们与我们的学习和成长有什么关系？”

展示一些关于不同学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的多样性和丰富性。

简短介绍本单元的主题，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本组成部分和重要性。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要活动、规则和期望。

详细介绍学校生活的组成部分，如课程学习、课外活动、社交互动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如校园活动、学生组织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用学校生活资源促进个人发展。

小组讨论：让学生分组讨论学校生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活的各个方面。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.语言知识掌握：学生能够熟练掌握