Unit 1 Exploring the topicThinking skills 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit1ExploringthetopicThinkingskills说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册Unit1ExploringthetopicThinkingskills。本单元主要围绕培养学生的思维技能展开，具体内容包括：

1.学习词汇：explore,topic,skill,develop,creative,critical等；

2.学习句型：Whatareyouexploring?Imexploring...和Howdoyoudevelopyourthinkingskills?Idevelopthemby...；

3.探讨不同类型的思维技能，如创造性思维、批判性思维等；

4.通过阅读、讨论和实践活动，提高学生的思维技能；

5.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行思维、表达和交流的能力，通过本节课的学习，能够熟练使用目标词汇和句型讨论思维技能。

2.文化意识：通过探讨创造性思维和批判性思维，提高学生对不同思维方式的了解，增强对多元文化的认识。

3.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如归纳总结、批判性分析等，以提高思维技能和学习效果。

4.思维品质：培养学生积极主动思考的习惯，提高分析问题和解决问题的能力，形成独立思考和批判性思维。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习的精神，形成积极向上的学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用单元核心词汇，如explore,topic,skill,develop,creative,critical等；

②熟练使用目标句型Whatareyouexploring?Imexploring...和Howdoyoudevelopyourthinkingskills?Idevelopthemby...进行交流；

③通过阅读和讨论，理解不同类型的思维技能，如创造性思维和批判性思维；

④培养学生在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。

2.教学难点

①准确理解和运用目标词汇和句型，尤其是在不同语境中的灵活应用；

②理解并区分创造性思维和批判性思维的概念，以及在日常生活和学习中的应用；

③激发学生的思维活力，引导他们主动参与讨论，形成独立思考和批判性思维的习惯；

④将所学知识整合到实际情境中，解决具体问题，如设计创新方案或分析案例等。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讨论法，引导学生就思维技能的主题进行小组讨论，促进学生思考和交流；

②运用案例分析法，通过具体案例让学生理解和应用创造性思维和批判性思维；

③实施任务驱动法，设计实践活动，让学生在实践中运用所学知识和技能。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示思维技能的相关视频和图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；

②利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固词汇和句型，提高学习效率；

③通过网络资源提供额外的学习材料，扩展学生的学习视野，促进自主学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewunit,Unit1,whichisaboutExploringthetopic:Thinkingskills.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouthinkisthemostimportantskillforlearning?

二、课文主旨内容探究

1.Now,letslookatthetitleofourunit.Exploringthetopic:Thinkingskills.Thisunitwillhelpusunderstanddifferenttypesofthinkingskills,suchascreativethinkingandcriticalthinking.

①First,letsreadthetexttogether.Whilereading,payattentiontothenewvocabularyandsentencestructures.Canyoufi