10.3 做功了吗（课件）八年级物理下册（沪科版）.pptxVIP

10.3做功了吗第10章机械与人教师xxx沪科版八年级下册

功的概念功的计算不做功的三种情况010302CONTANTS目录

情景引入引入

叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。叉车的工作成效：马车的工作成效：马用力拉动车，使车在拉力的方向上发生了位置的移动。FsFs做功是生产、生活中普遍存在的物理现象，偏重于“成效”“贡献”做工是指消耗一定的体力和脑力的人类活动。

做功是生产、生活中普遍存在的物理现象，偏重于“成效”“贡献”小朋友对石头是否有成效？是否做功？

功的概念01

观察思考马拉着车前进，车受到几个力的作用？哪些力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？车受到4个力的作用，如图所示：在竖直方向上物体没有运动，所以重力和支持力没有功效。在马的拉力作用下，车在前进，拉力有了功效。所以，马的拉力对车做了功。

物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定高度.叉车用力托起货物，哪个力做了功？

分析：在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力F的作用，并且在这个力的作用下，货物在这个力的方向上，向上移动了一段距离s，我们看到了叉车工作的成效：力F作用的成效体现在货物被举高了.对于这种情况，物理学中就说叉车托起货物的力做了功.

物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功。1.功的概念：2.做功的两个必要因素：有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力的物体做了功。如人推小车，推力做了功，也常说人做了功。（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向上移动的距离拉力对车做了功

攀岩跳水推小车GGsGGssFF做功分析

想一想根据做功的两个要素判断下面的实例做了功吗？甲：小车在推力的作用下,向前运动运动了一段距离乙：物体在绳子拉力的作用下升高甲和乙的共同点：物体受到了力的作用；物体沿力的方向上移动了一段距离。所以，推力和拉力都做了功。

图中，人对滑板施加了向上的力，但滑板在水平方向上移动了一段距离，没有在力的方向上移动距离，因此人提滑板的力没有对滑板做功。图中，人对石头施加了向上的力，但石头在力的作用下没有移动距离，因此人对石头的作用力没有对石头做功。丁：搬而未起丙：提着滑板在水平路面上前行

不做功的三种情况02

人用力搬着书不动F≠0S＝0没有做功（有力没有距离）冰壶在平滑的冰面上滑行F＝0S≠0没有做功（有距离没有力）3.不做功的三种情况：

sF≠0S≠0力的方向与运动方向垂直没有做功（力与距离垂直）

不做功的三种典型情况F≠0,S＝0有力无距离（劳而无功）F＝0,S≠0无力有距离（不劳无功）F≠0,S≠0有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）

功的计算03

功的计算问题做功的多少和什么因素有关系呢？我觉得功的大小应该与用力大小有关.把一个重的物体搬到楼上，就应该比把一个轻的物体班上楼做功多些！我觉得功还应该与移动物体的距离有关，因为把同一个物体从一楼搬到二楼和搬到三楼做功也不一样！

a.比较甲、乙，升高相同高度，_____图拉力做的功多，比较甲、丙，相同的拉力，______图拉力做的功多。乙丙做功多少的比较b.根据以上分析说明做功多少与___________________和_____________________________有关.作用在物体上的力物体在力的方向移动的距离1mG甲F乙2G1mF丙G2mF

1.物理学中规定：功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积。牛（N）米（m）焦耳（J）W=Fs2.公式：3.单位：1J＝1N.m詹姆斯·普雷斯科特·焦耳:(1818－1889)英国物理学家把1个鸡蛋举高2m，做的功大约是1J物理意义：1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。

(1)使用W＝Fs时，统一使用国际单位制中的单位。(2)做功的多少只由W＝Fs决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。(3)利用公式进行计算时，力的大小和方向是不变的，若力的大小和方向是变化的，应分过程计算。(4)公式W＝Fs的运用:①同体性：力和物体移动的距离必须对应同一物体。②同时性：力和物体移动距离必须对应同段时间。③同向性：公式中的F与s必须在同一直线上;4.运用功的公式时必须注意的几个问题：

例题1．如图所示，甲、乙两同学各用水平推力推一相同的木箱，甲推的木箱下面有轮子，乙推的木箱直接放在同样的水平地面上，若甲、乙都把木箱匀速向前推了1米的距离，则甲、乙两同学做的功（）A．甲做的功多。