Unit 1 Making friends 大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Makingfriends大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“Unit1Makingfriends”大单元，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本单元主要围绕“交友”这一主题展开，涉及打招呼、介绍自己和他人、询问对方信息等基本交际用语。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的学习内容与学生在二年级下册所学的“打招呼”和“介绍自己”等基本交际用语相衔接。通过本单元的学习，学生将能够运用所学句型和词汇，进行简单的交友交流，如使用“Howareyou?”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou.”等句型，以及掌握一些描述朋友的形容词，如“friendly”、“kind”等。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够使用本单元所学句型和词汇进行自我介绍和交友互动。

2.文化意识：通过学习交友主题，增强学生对中西方交友习惯的了解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在交友过程中观察、分析和评价不同人物的性格特点，发展批判性思维和人际交往能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级下册所学的英语基本交际用语，如简单的问候语和自我介绍，对英语字母和基本词汇有一定的认知。

2.学生处于三年级阶段，对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散。他们的学习能力逐渐提高，开始具备一定的自主学习能力，喜欢通过游戏和互动方式学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作和体验来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音准确性、词汇记忆、语法运用以及在实际交流中灵活运用所学知识。此外，由于本单元涉及交友话题，部分内向的学生可能在模拟交友场景时感到不自在，需要教师鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-课堂互动游戏材料

-简易交友场景道具

-黑板和粉笔

-英语单词卡片

-听力材料及播放设备

-评价表和反馈卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首关于友谊的英文歌曲，营造轻松愉快的氛围，吸引学生的注意力。

-回顾旧知：询问学生是否记得二年级学过的问候语和自我介绍，以及他们是如何用英语介绍朋友的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心句型和词汇，如“Howareyou?”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou.”以及描述朋友的形容词。

-举例说明：通过展示一些交友场景的图片，让学生在实际情境中理解句型和词汇的使用。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用英语介绍自己和朋友，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟交友场景，用本节课所学的句型和词汇进行交流。

-教师指导：观察学生的表现，及时给予反馈，对发音、语法和交流技巧进行指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的重点内容，确保学生对新学的句型和词汇有清晰的认识。

-鼓励学生在日常生活中尝试用英语进行交友交流，提高实际运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-用英语写一篇简短的自我介绍，并介绍一位朋友。

-鼓励学生在家里与家人或朋友用英语进行简单的交友交流，记录下来并分享给老师。

具体教学过程如下：

-第一环节：导入

-播放英文友谊歌曲，如“FriendshipSong”。

-回顾旧知，邀请学生用英语介绍自己和一位朋友。

-第二环节：新课呈现

-讲解新知，展示句型和词汇。

-举例说明，展示图片，引导学生用英语描述。

-互动探究，分组讨论，模拟交友场景。

-第三环节：巩固练习

-学生分角色扮演，进行交友场景模拟。

-教师观察指导，纠正发音和语法错误。

-第四环节：课堂总结

-回顾重点内容，强调句型和词汇的正确使用。

-鼓励学生在生活中尝试使用英语交友。

-第五环节：作业布置

-完成课本练习，写自我介绍和介绍朋友的短文。

-家庭作业：与家人或朋友用英语交友，记录分享。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-英语绘本：“TheNewFriend”等相关故事书，帮助学生更好地理解交友主题。

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