教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷（考点梳理）word版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

2.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

3.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（??）。

A.撞击声太小，人耳无法听到?????B.月球表面没有空气，声音无法传播?????C.月球受到撞击时不产生振动

4.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（??）。

A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大，说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

5.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

6.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（??）（如图所示），由此可以推断（??）。

A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定

7.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

8.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（??）。

A.①????B.②????C.③

9.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（??）。

A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳

10.写字的声音可以通过（??）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸?????B.笔?????C.桌面

二.填空题(共10题，共30分)

1.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

2.声音的（???）可以用（???）描述。

3.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（???）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（???）不同。

4.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

5.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（???）。

6.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

7.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

8.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

9.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（???）。

10.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

2.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

3.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（??）

4.我们的“土电话”主要是依靠空气传播，我们才听到声音的。（??）

5.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

6.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

7.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

8.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

9.用力敲击鼓面发出的声音高。（?）

10.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

3.声音在传播的过程中借助了什么物质？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根