6 千人糕 课件(共62张PPT).pptxVIP

这些东西是什么？你吃过吗？;你认识下面的糕点吗？;第1课时;糕;“糕”的字源;你见过或吃过哪些糕点呢？;;初读课文;雪糕特殊好嘛糖果甘蔗

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·特嘛买汁熬算销确应;米糕

年糕;是嘛

好嘛;药粉

粉末

粉身碎骨;甘蔗

蔗糖;“熬”是形声字。

上边的“敖”表音，

下边的“灬”是“火”

把食物加水放在小火上长时间的煮就是“熬”。;计算

算盘;功劳

劳动;的确

确实;夹米糕;用网兜装贝，到市场购物。;面粉甘蔗蔗糖劳动特别的确

买菜果汁熬夜销售应该计算;这糕要很多很多人才能完成，一定特别大，也许比桌子还大吧？

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！”;;默读课文，思考：课文写了关于千人糕的哪些内容？;默读第1—5自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？;“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。

“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。

孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？;;书写指导;书写指导：第三笔是竖，右边的“匕”先写撇，再写竖弯钩，两个“匕”上小下大。;书写指导：右边的“未”第二横比第一横长。;书写指导：第一笔是竖，与中间部分没有间隙；底下“木”中的竖与中间部分也没有间隙。;千人糕才能特别桌子味道好嘛买过面粉农具糖果

甘蔗汁甜菜熬糖就算

销售劳动的确应该;千人糕是怎么做成的呢？默读第6—11自然段，说说自己懂得了什么？;你知道米糕是由哪些材料制成的吗？;制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？;水稻种植;结合自己的所见所闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。;想一想：要做成米粉，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢？;了解了大米的生产过程，你想说些什么呢？;要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？;了解???糖的过程。想一想：糖要经过哪些人的劳动才能获得呢？;想一想：要做成糖，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动？;米糕做好了，到摆到人们的餐桌上，又需要哪些人的劳动呢？;就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。;借助插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。;大米;千人糕;我们知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，所以爸爸说——;孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”;分角色朗读课文，体会人物的情感变化。;默读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。;想一想：我们的生活当中还有哪些东西也是需要这么多人完成的？;;制作铅笔，首先需要用（）切成铅笔板，接着把把铅笔板切出放铅芯的槽，把（）放入槽中，然后把第二块铅笔板与第一块铅笔板（）在一起，制成铅笔形状。最后给铅笔（）。铅笔做好了，还得要人（）。;我们生活中穿的衣服，用的玩具……那些看起来平平凡凡、普普通通的物品，都是经过很多很多人的劳动才做成的。;;甘+舌=甜;“甘”的笔顺为横、竖、竖、横、横。;书写口诀：“具”中三横短，间隔要均匀。;两个字都是上小下大;拓展延伸;拓展发散