Unit6 Reading（说课稿）-2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docx

Unit6Reading（说课稿）-2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Reading（说课稿）-2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

设计思路

本节课以培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力为核心，围绕Unit6Reading部分进行设计。结合八年级学生的认知水平和语言基础，我将采用以下思路进行教学：

1.导入新课，激发学生兴趣，通过图片、问题等方式引导学生关注本节课的主题；

2.采用分段阅读法，让学生在阅读过程中关注文章结构、逻辑关系，把握文章大意；

3.精讲重点词汇和短语，帮助学生积累语言知识，提高阅读理解能力；

4.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识；

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit6Reading的学习，学生能够理解并运用本课的核心词汇和短语，提高阅读理解能力，准确获取文章信息。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的认识，通过阅读材料了解不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：训练学生分析文章结构，推理判断作者意图，培养批判性思维。

4.学习能力：激发学生的自主学习兴趣，培养合作学习习惯，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Unit6Reading中的核心词汇和短语。

2.理解文章的主旨大意和细节信息。

难点：

1.对文章中隐含意义的理解。

2.长难句的解读和分析。

解决办法：

1.设计词汇卡片和练习，通过游戏、竞赛等方式帮助学生记忆和运用核心词汇。

2.分段阅读，引导学生关注段落主题句，把握文章框架，通过提问和讨论帮助学生深入理解文章内容。

3.针对长难句，采用拆分法，引导学生识别主谓宾结构，分析从句和修饰成分，逐步理解句子含义。

4.对隐含意义的理解，通过设置推理判断题，训练学生根据上下文进行合理推断。

5.课后布置相关练习，巩固课堂所学，帮助学生逐步克服难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动探索和交流。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学语言，增强实践能力。

3.运用多媒体教学，如PPT展示文章结构，视频播放相关文化背景，提高学习兴趣。

4.开展小组合作学习，通过讨论和分享，促进学生间的互动和思维碰撞。

5.利用游戏和竞赛，增加学习的趣味性，激发学生的学习热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

-分段阅读：将文章分成几个部分，逐段讲解，让学生关注每段的主旨和关键信息。

-词汇学习：针对每段中的核心词汇和短语进行讲解，通过例句展示用法，让学生跟读并模仿。

-长难句解析：挑选文章中的长难句，进行拆分和解释，帮助学生理解句子结构和含义。

-文化背景介绍：结合文章内容，介绍相关的文化背景，帮助学生更好地理解文章。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择题等练习，检验学生对文章内容和词汇的理解。

-分组讨论：让学生在小组内讨论文章中的某个问题，鼓励他们用自己的话表达观点。

-角色扮演：根据文章内容，设计简单的角色扮演活动，让学生在扮演中运用所学语言。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的重点内容，包括核心词汇、文章结构和文化背景，确保学生掌握了本节课的主要知识点。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读理解练习，让学生在课后进一步巩固文章内容。

-要求学生选择文章中的一个主题，进行拓展阅读或写作，培养他们的自主学习能力。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够熟练掌握Unit6Reading中的核心词汇和短语，并在阅读过程中正确运用这些词汇，提高了阅读理解能力。

2.理解文章结构：学生学会了如何识别文章的主旨和结构，能够概括各段落的主要内容，理解文章的逻辑关系。

3.推理判断能力增强：学生在分析文章时，能够进行合理的推理和判断，对文章中的隐含意义有了更深入的理解。

4.文化意识增强：通过学习文章中的文化背景，学生对英语国家的文化有了更全面的了解，增进了跨文化交际的能力。

5.思维品质提高：学生在学习过程中，不仅学会了获取信息，还能对信息进行批判性思考，提高了分析问题和解决问题的能力。

6.学习策略掌握：学生通过课堂上的讨论、角色扮演等活动，学会了合作学习和自主学习，提高了学习效率。

7.课后作业完成情况良好：学生能够按时完成课后作业，通过练习进一步巩固了课堂所学，形成了良好的学习习惯。

8.语言输出能力提升：学生在课堂活动和角色扮演中，能够自信地使用英语