练习班　第八次　作文结尾手法精讲.pdf

作⽂结尾重要⽅法：

１、总结全⽂，提出关键词、关键点，给读者清晰明确的收获；

例：2016天津

总结关键词句：青春阅读、⽼年阅读、保守阅读；多媒体、新技术、多元化

写作本⽂给了我思考“青春阅读”的⼀次契机，让我沉静地反思阅读的状态如同⼈

⽣⼀般，在⾯对外在世界极速变化时所有的保守与激进、⽼年与青春的状态。如下三

点是我的核⼼反思：（第⼀点，运⽤新技术获得新知识是时代发展的必然；第⼆点，

运⽤新媒体获得感官愉悦让我们有机会更亲近阅读；第三点，与古圣贤对话恰恰要理

解圣贤“苟⽇新，⽇⽇新”的精神。）⾰新技术是青春的阅读，让我们顺应时代的发

展；多元媒体是青春的阅读，让我们有机会亲近⽂字；理解圣贤是青春的阅读，让我

们看圣贤恰恰是“苟⽇新，⽇⽇新”的典范。青春的阅读，是阅读青春的状态，是技术

与信息的不断更新，是⾃我更新与时代发展的深刻同步。

［⽤三点回溯命题和⽂章的⾻梗，紧扣主题］

２、呼应前⽂，从前两段中找到精彩诗意/内涵丰富的词句，复现/改写后放在结尾；

例：2016天津

⾛出⼩楼望见⼤千春秋，才是青春的阅读；形⾊声像为有源头活⽔，才是青春的

阅读；⼀⼼两⽿体观圣贤之⼼，才是青春的阅读。青春的阅读，是阅读青春的状态，

是技术与信息的不断更新，是⾃我更新与时代发展的深刻同步。

３、引发读者共鸣的画⾯结尾（⼩⼩故事、结合⾃我）。

例：2016天津

当我们有机会来到更远的未来，正如我们的先⼈来到的我们的今天⼀样，看到的

是与曾经⼤不相同的阅读形式，感受到的是⽆限放⼤的知识体量。在这⼀刻，蓬勃的

知识资讯给了阅读者青春的体验，也只有更新的、多元的、青春的阅读，能够让每⼀

个时代的阅读者不断更新⾃⼰、与时代发展同步。

当我坐在国家图书馆数字阅读⼤厅⾥时，打开电⼦书⾯对的是整个⽹络和真实世

界中的千万书友，与他们“奇⽂共欣赏，疑义相与析”。⽿边响起异域的⾳乐、眼前升

起遥远的景观，⾝体已在书中的世界，这是多媒体虚拟沉浸式的阅读。新的信息新的

技术让新时代的我们感受到青春的阅读，正是阅读让我们感到更新⾃我、紧随时代的

青春感。

⽂学阅读（散⽂、⼩说）结尾的作⽤：

１、总结全⽂，升华主旨；

２、与前⽂/标题相呼应；

３、引发读者思考、想象；