Unit 6 Project(3a-3c) 说课稿 2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册.docx

Unit6Project(3a-3c)说课稿2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Project(3a-3c)英语阅读与写作

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文内容，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的英语阅读理解水平。

2.思维品质：鼓励学生通过分析课文中的逻辑关系，培养批判性思维和推理能力，激发创造性思维。

3.文化意识：通过课文内容的学习，增强学生对中外文化差异的认识，提升跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的英语实际运用能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生已经学习了一些基本的词汇和句型，对英语语法有了初步的了解。在能力上，他们能够理解简单的英语文章，但阅读理解能力尚需提高，写作能力较弱，尤其是结构性和逻辑性的表达。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在小组活动中表现出较弱的合作意识。

此外，学生对英语学习的态度直接影响他们的学习效果。由于本项目环节涉及阅读和写作，学生可能对长篇阅读和写作任务感到畏惧，因此需要通过引导和鼓励，帮助他们建立自信，克服困难。同时，通过本节课的学习，希望能激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备课文相关的图片和视频，用于辅助讲解和激发兴趣。

3.教学工具：电子白板和投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6Project的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道Unit6讲述的是关于什么主题吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些与Unit6主题相关的图片或视频片段，让学生初步感受该主题的魅力或特点。

-简短介绍Unit6Project的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit6基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit6的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解Unit6的主题，包括其主要内容、目标和要求。

-详细介绍Unit6的组成部分或功能，使用图表或思维导图帮助学生理解。

-通过课文中的实例或案例，让学生更好地理解Unit6的实际应用或作用。

3.Unit6案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit6的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的Unit6案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit6的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit6的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论Unit6的相关话题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit6相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit6的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit6的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括Unit6的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调Unit6在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit6的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit6的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生在完成Unit6Project(3a-3c)的