历史贞观之治人教新课标七级下.pdfVIP

第2课“贞观之治”

教学目标

〔知识与能力〕

知道唐朝建立的时间、都城、建立者。

了解和的基本史实，掌握的治国方法，了解他们对

唐朝的贡献。

知道上唯一的女。

培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用唯物主义的观点对

和进行简单的评价。

〔过程与方法〕

放映有关的影视片断，或阅读与唐朝建立的。选读武

则天的故事。学生用比较的方法，自主获得题材的文学作品与真实的之间

既有联系又有区别的认识。

组织班级展开读与有关的故事、书报的活动，交流读书体会；

通过小组合作学习，对进行正确的评价。学生可利用他人的想法激发自己新

的灵感，从而发挥自己的想像力和创造力。

学生搜集有关和的资料，作为课堂学习的补充，以便学生积极

地参与课堂活动，主动获取知识，形成自己的价值判断。

〔态度与价值观〕

正确评价作为我国古代杰出的所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐

太宗这一人物品质。

了解上唯一的女，认同的政绩，以及她在唐朝“政启开

元，治宏贞观”的作用。[]

了解“贞观之治”及时期的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民

的勤劳，当然也离不开的个人才干。

符合发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让学生体会，今天祖国繁荣

发展的盛世景象离不开开放的实行，培养学生正确的体验和价值观。

教学重点和难点及其突破

本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇”。可采用课前搜集有关资料、影

视片断、合作交流、小组讨论等方式，让学生在交流中完成重点内容的学习。

本课学习的难点是对的评价。在教学过程中，老师可让学生先谈印象中

然后再通过学习事实，了解上逐步达到对这一人物全面评价的目的。

课前导学

有关的影视作品，如：《秦王》、《大明宮词》；阅读唐太

宗、的故事和资料。

教学策略和方法

指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。

采用合作交流、小组讨论的方法，让学生掌握“贞观之治”和“女皇”等基本知

识。采用互论的方式，让学生正确评价人物。

教学思路设计[

本课是以“唐朝建立”“贞观之治”和“女皇”等内容为线索来展开的，唐朝的

建立可以让学生，从教科书中提取有效信息进行掌握。“贞观之治”和“女皇”

通过搜集和整理课料、合作交流、小组讨论等方式来完成。对