《问题研究 如何让城市不再“看海”》说课稿教学反思-2023-2024学年高中地理人教版必修第一册.docx

《问题研究如何让城市不再“看海”》说课稿教学反思-2023-2024学年高中地理人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

结合高中地理人教版必修第一册教材内容，本节课以“问题研究如何让城市不再‘看海’”为主题，旨在引导学生探讨城市内涝的原因及解决措施。设计思路如下：

1.通过引入时事新闻，引发学生对城市内涝问题的关注，激发学习兴趣。

2.回顾教材中关于城市水循环、地表水径流等基础知识，为深入探讨内涝问题打下基础。

3.分析城市内涝的原因，引导学生从地理、环境、城市规划等多个角度思考问题。

4.探讨解决城市内涝的有效措施，如加强城市排水系统建设、提高地表水利用率、优化城市规划等。

5.组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和想法，培养团队协作能力和创新思维。

6.总结课堂内容，引导学生认识到保护环境、合理利用资源的重要性，提高地理素养。

核心素养目标

1.地理实践能力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过分析城市内涝问题，提出可行的解决方案。

2.地理思维品质：发展学生的批判性思维和综合分析能力，使其能够从多角度、多层面看待城市内涝问题。

3.人地协调观：引导学生树立正确的人地关系观念，认识到城市发展与环境保护的协调重要性，促进可持续发展意识。

4.地理文化认同：通过学习城市内涝问题，增强学生对我国地理环境的认识，提升对地理文化的自豪感与责任感。

重点难点及解决办法

重点：城市内涝的原因分析及解决措施。

难点：1.城市内涝原因的复杂性与多样性；2.解决措施的有效性与实施难度。

解决办法与突破策略：

1.利用案例教学法，通过具体城市内涝实例，引导学生分析原因，如城市化进程中的地表硬化、排水系统不足等。

2.采用互动讨论方式，让学生分组讨论，结合教材知识，探讨各种原因的关联性，促进深度理解。

3.结合现代技术手段，如GIS系统，直观展示城市排水系统布局，帮助学生理解内涝形成机制。

4.对于解决措施，引导学生从城市规划、生态修复、工程技术等多个角度提出方案，并评估其实施难度和效果。

5.设计课后实践作业，让学生结合本地实际情况，提出具体的内涝防治建议，增强实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，讲解城市内涝相关知识，并通过具体案例让学生理解理论知识在实际中的应用。

2.设计课堂讨论活动，引导学生就城市内涝问题进行小组讨论，鼓励学生提出问题并寻找解决方案。

3.实施项目导向学习，组织学生进行城市内涝防治方案的模拟设计，培养其解决实际问题的能力。

4.利用多媒体教学，如播放城市内涝相关的视频资料，增强学生的直观感受。

5.安排课后实地考察，让学生观察身边的排水系统，了解其工作原理及可能存在的问题。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要探讨一个非常贴近我们生活的地理问题——城市内涝。请大家回想一下，近几年在我们身边是否出现过城市内涝的现象？大家对此有什么看法或疑问吗？

2.回顾相关知识

-在正式开始今天的内容之前，我想请大家回顾一下我们在教材中学过的关于城市水循环和地表水径流的知识。请大家简要介绍一下城市水循环的过程以及地表水径流的影响因素。

3.案例引入

-下面，我给大家播放一段关于城市内涝的新闻视频，请大家仔细观察，并思考视频中提到的内涝原因有哪些？（播放视频）

-好的，视频播放完了。请大家分享一下你们观察到的内涝原因。

4.分析内涝原因

-根据大家的观察和教材中的知识，我将总结一下城市内涝的主要原因。首先，城市化进程中的地表硬化是一个重要原因，它导致雨水无法渗透进入地下，增加了地表径流量。其次，排水系统建设滞后或不完善也是导致内涝的常见原因。此外，城市规划和基础设施建设的不合理也会加剧内涝问题。

-现在，我想请大家分成小组，结合教材内容和自己的观察，分析一下我们所在的城市是否存在内涝风险，并探讨可能的原因。

5.分组讨论

-各位同学，请你们在小组内充分交流，结合教材知识和实际情况，分析我们城市的内涝风险。每个小组需要列出至少三个可能导致内涝的原因，并讨论这些原因的关联性。

-（学生在小组内讨论，教师巡回指导）

6.小组汇报

-现在，请每个小组选一位代表来汇报你们的讨论成果。请注意，汇报时要清晰、有条理地阐述你们小组的观点。

-（学生依次汇报，教师点评并总结）

7.解决措施探讨

-好的，我们已经了解了城市内涝的原因，那么接下来我们应该如何解决这一问题呢？请大家再次分组，结合教材内容和之前的讨论，提出至少三个可行的解决措施。

-（学生在小组内讨论，教师巡回指导）

8.小组汇