6行香子（树绕村庄）（教学课件）——初中语文人教部编版课外古诗词精品课件九年级上册（23页）.pptx

行香子树绕村庄作者：秦观

目录01课前导入02基础知识03研读感知04课后小练

课前导入01

课前导入“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光……”多么美的景色啊！同学们，请让我们走进诗词，去寻找诗词中春的美好，进行一场寻春之旅吧。

基础知识02

作者简介秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。北宋高邮（今江苏）人，北宋词人。他的词多写男女爱情和身世感伤，风格委婉含蓄，清丽雅淡。受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒（lěi）、晁（cháo）补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。

作者简介其词的思想内容：（一）人生期望过高，对挫折缺乏心理准备和承受力，词中浸透伤心泪，充满愁恨：“恨悠悠。几时休。飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”（《江城子》）冯煦“他人之词，词才也；少游之词，词心也”（《蒿庵论词》），其诗被称为“女郎诗”（元好问《论诗绝句三十首》），词情调悲苦。（二）内容未脱别恨离愁的藩篱。

写作背景此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（公元1068~公元1077年），当时作者家居，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。

研读感知03

研读感知行香子秦观(宋)树绕村庄，水满陂（bēi）塘（tánɡ）。倚（yǐ）东风、豪兴徜徉（chánɡyánɡ）。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏（yáng）青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

研读感知树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。译文：村庄里到处树绿草青，好几个池塘里装满了水。随着春风，兴致勃勃悠闲自在地在村里漫步。

研读感知译文：农家的园子不多大，却可以饱览春色。那里盛开着红艳艳的桃花，雪白的李花，金黄的油菜花。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

研读感知远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。译文：举目远眺，一道围墙围着的地方，隐隐约约有几间茅屋。青色的酒旗随风飘扬，旁边还有小桥流水。

研读感知偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。译文：有时会乘着兴致，走到东边的山冈去。那里有黄鹂鸟儿在啼鸣，燕子双双翩翩飞过，蝴蝶在花丛中忙碌着。

研读感知1、词人在《行香子·树绕村庄》中描绘了一幅什么样的图景？表达了怎样的感情？明确：此词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的朴质、自然的村野田园风光图，表达了词人对农村自然景色的喜爱之情。

研读感知2、《行香子·树绕村庄》运用了那些艺术手法？。①白描。主要运用了白描手法。作者运用简洁的语言，极少修饰；如“红、白、黄；啼、舞、忙”，动静结合，绘声绘色；描绘出了一幅百花盛开，莺歌燕舞的春日图景。

研读感知②动静结合。词的上阙侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，而游人缓步其中；下阙则侧重描绘动态景象，其中静景动景互相映衬，写出了春天的盎然生机。

研读感知③寓情于景。整首词通过一系列景物的描写，描绘了“小园”一带和“东冈”附近春日的美景，自然流露出词人愉快的心境，字里行间充分体现春天的盎然生机。

研读感知3、这首词表达了词人怎样的情感？这首词以白描的手法，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，写出了春天的生机勃勃，表现了词人对大自然的热爱之情。

研读感知词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物；使朴质自然的村野春光随词人轻松的脚步得到展现。全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次第展开，不慌不忙而意趣自出；结构方面上节片完垒对称，组成两副相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。

课后小练03

课后小练1、《行香子》一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是：，，。2、《行香子》一词中颇似辛弃疾中“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：，。，。

有桃花红李花白菜花黄远远围墙隐隐茅堂飏青旗流水桥旁

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