三上丨语文 期末口语交际专项训练（17页）（部编版）.docxVIP

三年级上册口语交际与综合性学习

备考策略

一、写发言稿或演讲稿。

1.审清题意。明确题干要求运用的表达方式及方法、立场要求、字数要求等。

2.明确主题。确定立场。围绕活动主题发表自己的观点，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。

3.阅读材料，概括材料主要观点。挑选出能为自己的观点服务的材料，并合理组织材料。

4.组织答案。结构要清晰，要讲究技巧，主次详略应合理安排，开篇抓住听众，中间流畅自然，结尾经警有力。

二、劝说语。

答题规范：（鼓励期望的总体语气）劝说对象+积极向上的劝说话语（根据劝说的切入点正面劝导，语言简洁）。

三、提建议。

1.阅读材料，总结出材料中存在的问题。

2.结合材料所反映的事实，有针对性地提出自己的建议。

四、谈观点、谈看法。

1.认真读题，弄清题目创设的情境场合和写作要求。2.明确观点。

3.表达时要结合材料与实际，不可无据而论；要结合自己的真情实感，容情于言语中，做到有感而发，表达出真实的看法、想法。

4.答题时要简洁明了，用合理的顺序来表达。

五、筛选信息，提炼观点。

1.单一材料信息提取的解答方法。

（1）组合要点法。抓住关键词，摘取并组织语段中每层重要的词语，再加以综合表达。

（2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。

（3）推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。

（4）提取中心句法。提取最能体现文段信息的中心句。

（5）分层次组合法。两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。

2.多则材料信息提取的解答方法。

（1）求同存异法。看这些材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，然后从不同侧面进行阐述。

（2）分析感情法。围绕话题分析题目的感情倾向是褒还是贬，然后选择其中一个恰当的方面组织语言。此外，答题时还要注意准确归纳、恰当表达。

三年级上册语文期末口语交际专项训练（17页）

一、口语交际。

1.公共场所里，总有人如厕后不冲水，垃圾随意丢弃，看到这样的“小事”，你有什么看法呢？请谈一谈。

2.小朋友，在即将来临的寒假生活中你都想做些什么？把你的想法写在下面和大家分享吧。

3.学校即将举行校运会，明明因为跳不好长绳很着急，他想请教一下亮亮。如果你是明明，你会怎样向亮亮请教？

4.你们学校有哪些兴趣小组，请为其中一个兴趣小组取个名字，并说说这样取名的理由。

5.同学们，在我们的生活中经常会出现一些不文明的现象，你能举个例子吗？对于这些不文明的现象你想说些什么呢？

6.自习课上，你有一道数学题不会做，想请教你们班的学习委员小明，但是小明正在认真写作业。这时你会怎样做？

7.在上学的路上，由于雨天的路比较湿滑，贝贝不小心撞到了张华，张华没站稳又撞到了边上的小花，致使小花手上捧着的几本书全掉在了湿哒哒的地

上。此时，贝贝应该怎么做，怎么说呢？

8.同学们，你的身边有类似这样的小事吗：当你正在风景优美的景区专心地欣赏着美景时，却发现有个小朋友正在景区的墙壁上乱涂乱画。这时你应该怎么做？你会说些什么？

9.数学课上，小明有一道题没有听懂。下课后，他想向老师请教一下。而此时，老师已经收拾好教材准备离开教室了，小明该怎么说呢？

10.一天，王红在上数学课时，因为忘记带草稿本了，就在课桌上打起了草稿。你对他这种行为有什么看法？请写下来。

11.星期天，学校小义工浩浩配合交警叔叔在十字路口执勤时发现一些行人有闯红灯的行为。如果你是浩浩，针对这种情况，你会怎样劝说这些闯红灯的行人呢？说话有礼貌，意思表达要清楚、完整。

12.《稻草人》阅读交流课上，同学们正在交流人物心酸故事。请把自己想象成稻草人，从老农妇、渔妇中选择一个人物，介绍他们经历的辛苦和悲伤。要求内容清楚，语句通顺。不少于50字。

13.母亲节那天，小亮想给妈妈做一顿晚饭。在煮饭时，他不知道要放多少水和米。他想打电话向奶奶请教。他该怎么问呢？想一想，写下来。

14.咱们国家送给本届世界杯足球赛主办国卡塔尔的两只大熊猫，名字分别是“京京”“四海”，你觉得这样的名字好在哪里？

15.前不久举行的世界杯足球赛上，中国元素（中国制造）大放异彩，不仅主体育场由中国承建，各种各样的纪念品比如运动衣、足球鞋、帽子、背包等等，大都是中国制造。对此，你有什么感受？

16.冬冬和明明在一起做数学作业。有一道计算周长的题，冬冬思考了很久还是做不来，想向明明请教。如果你是冬冬，你会这样对明明说：____________________________________________________________________________