闽教版信息技术三年级上册《第二单元 “打字小能手”挑战赛 7 功能键本领大》说课稿.docx

闽教版信息技术三年级上册《第二单元“打字小能手”挑战赛7功能键本领大》说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以闽教版信息技术三年级上册第二单元“打字小能手”挑战赛为主题，围绕“7功能键本领大”这一内容，设计以下教学思路：

1.通过情境导入，激发学生学习兴趣，引导学生了解功能键的作用。

2.结合教材实例，讲解各个功能键的使用方法，让学生在实践中掌握操作技巧。

3.安排课堂练习，巩固所学知识，提高学生的打字速度和准确性。

4.开展小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决问题。

5.总结本节课所学内容，布置课后练习，帮助学生巩固知识，提高信息技术素养。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生的信息检索、处理、传递及创新思维，增强信息安全意识。

3.通过功能键的学习和使用，锻炼学生的动手操作能力，提升打字速度与准确性。

4.培养学生合作学习的精神，提高沟通与协作能力。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的操作基础，能够熟练使用电脑开关机、鼠标操作等基本技能。但在打字方面，大部分学生的打字速度和准确性仍有待提高，对于功能键的了解和使用相对较少。

在知识层面，学生已经学习了基本的电脑操作和简单的文字输入，但对于本节课的功能键使用，他们可能较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和问题解决能力尚在发展阶段。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，部分学生对信息技术的学习兴趣浓厚，愿意主动探索新知识，但也有部分学生可能对打字等操作缺乏兴趣，需要教师通过激发兴趣和设置挑战性的任务来调动他们的积极性。

因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，从而提高他们对功能键的理解和运用能力。

教学资源

-软件资源：闽教版信息技术教材、MicrosoftWord或类似文字处理软件

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：打字练习软件、功能键使用教程视频

-教学手段：小组合作学习、课堂讲解、互动讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一段有趣的打字比赛视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道视频中的人在做什么吗？他们为什么能打得这么快？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们就来学习一些打字的快捷技巧，让我们的打字速度也像他们一样快。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍本节课将要学习的功能键，包括Ctrl、Alt、Shift等，并解释它们的基本用途。

-通过实际操作演示，展示每个功能键的使用方法，如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴等。

-学生跟随教师一起操作，尝试使用功能键进行简单的文字编辑。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师布置一个简单的打字任务，要求学生使用新学的功能键完成。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-练习结束后，教师邀请几名学生分享他们的操作经验和遇到的问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出一个挑战性问题：“如果我们需要快速输入一篇文章，哪些功能键可以帮助我们提高效率？”

-学生分组讨论，每组提出一个使用功能键的方案。

-各组汇报讨论结果，教师总结并点评每个方案的优势和可能存在的问题。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们觉得自己在打字方面有什么收获？”

-学生回答后，教师总结本节课的学习内容，强调功能键在提高打字效率中的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生在家里练习使用功能键，提高打字速度。

6.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“功能键接力赛”，让学生在游戏中进一步熟悉功能键的使用。

-学生分组进行游戏，教师在旁指导，确保游戏的顺利进行。

-游戏结束后，教师点评各组的表现，给予鼓励和反馈。

整个教学过程旨在通过互动和实践活动，让学生在实际操作中掌握功能键的使用，提高打字速度和准确性，同时培养学生的信息素养和解决问题的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电脑打字技巧与提高》

-《键盘上的快捷键大集合》

-《信息技术在生活中的应用》

2.课后自主学习和探究：

-让学生探索键盘上其他不常见的功能键，了解它们的作用和用法。

-鼓励学生在家中尝试使用本节课学习的功能键，完成一篇小文章的编辑工作。

-要求学生调查父母或家人在使用电脑时是否经常使用功能键，了解他们的使用习惯和效率提升情况。

-学生可以尝试使用在线打字练习工