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小学信息技术清华版（2012）六年级上册第6课《拼接之法——对录音进行剪辑和加工》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是小学信息技术清华版（2012）六年级上册第6课《拼接之法——对录音进行剪辑和加工》。本节课主要内容包括：

1.理解录音剪辑的基本概念和作用。

2.学习使用Audacity软件进行录音的剪辑和加工。

3.掌握录音的拼接、剪辑、删除、静音等基本操作。

4.学会调整录音的音量、速度和音调等参数。

5.实践制作一个简单的录音作品，培养创新能力和实际操作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高他们对信息技术的敏感性和应用能力。

2.增强学生的信息处理能力，通过剪辑和加工录音，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励他们在录音作品中展示个性和创意。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成录音项目，提高团队协作水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Audacity软件的基本操作：本节课的核心内容是让学生学会使用Audacity软件进行录音的剪辑和加工。重点包括如何导入录音文件、使用剪辑工具进行拼接、剪辑和删除操作，以及如何调整音量、速度和音调等。

-举例：教师将现场演示如何使用Audacity软件进行录音的剪辑，如将两段录音拼接在一起，调整音量大小，以及改变录音的速度和音调。

2.教学难点

-理解音频剪辑的原理和技巧：学生可能难以理解音频剪辑背后的技术原理，例如波形图的变化与音频效果的关系。

-举例：教师可以通过展示不同剪辑操作对应的波形图变化，帮助学生理解剪辑对音频效果的影响，如静音处理会使波形图变为一条直线。

-精确控制剪辑点：在剪辑音频时，学生可能会发现难以精确地找到剪辑点，导致录音作品出现不自然的过渡。

-举例：教师可以指导学生如何使用Audacity软件的时间线缩放功能，以及如何使用鼠标精确地选择和调整剪辑点。

-创作具有创意的录音作品：学生在创作过程中可能会遇到创意不足或不知如何表达的问题。

-举例：教师可以提供一些创意灵感，如结合音乐、声音效果和旁白制作一个有趣的音频故事，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创作出个性化的作品。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备小学信息技术清华版（2012）六年级上册教材，确保每位学生都能跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备Audacity软件的教学视频和操作指南，以及相关的音频示例文件，用于课堂演示和学生练习。

3.实验器材：确保计算机房内每台电脑都安装有Audacity软件，并检查麦克风和耳机等设备的正常工作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生进行小组讨论和实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一个简短的音频剪辑作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-提问学生：“你们知道这个音频是如何制作出来的吗？”

-学生自由讨论，教师总结并引出本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Audacity软件界面，介绍软件的基本功能和操作方法。

-通过实际操作，演示如何导入录音文件，进行播放、暂停、停止等基本操作。

-演示如何使用剪辑工具进行录音的拼接、剪辑和删除，强调剪辑点的精确控制。

-展示如何调整录音的音量、速度和音调，解释相应的参数调整对音频效果的影响。

-教师边演示边讲解，引导学生跟随操作，确保学生理解并掌握每个步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在教师的指导下，使用Audacity软件进行实际操作练习。

-教师提供一些简单的录音素材，让学生尝试进行剪辑和加工。

-学生在练习过程中遇到问题时，教师巡回指导，提供必要的帮助和解答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在练习中的发现和体会。

-教师总结本节课的重点内容，强调录音剪辑的技巧和注意事项。

-教师鼓励学生在课后继续探索Audacity软件的其他功能。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生利用Audacity软件制作一个个人录音作品，可以是故事、诗歌朗诵或音乐合成等。

-强调作业的提交时间和评价标准，确保学生明确作业要求。

六、知识点梳理

1.音频剪辑的基本概念

-音频剪辑的定义：对录音文件进行拼接、剪辑、删除等操作，以达到预期的音频效果。

-音频剪辑的作用：制作个性化的音频作品，如音乐、故事、诗歌朗诵等。

2.Audacity软件的基本操作

-Audacity软件的启动与界面布局：了解Audacity的启动方式，熟悉软件的界面布局和功能按钮。

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