（人教PEP版2024）英语六年级上册 Unit6 大单元教学设计 .pdfVIP

大单元整体教学设计表

基本信息

年级六年级上册教材版本人教PEP版

章节Unit6Howdoyoufeel?课型新授

设计作者学校

一、课标分析

本单元内容围绕Feelings这一主题展开，涉及四个语篇，包括两组对话和两篇配图故事。学生

应通过本课程的学习，达到如下目标：

(1)语言能力。能够在感知、体验、积和运用等语言实践活动中，认识英语与汉语的异同，

逐步形成语言意识，积语言经验，进行有意义的沟通与交流。

(2)文化意识。能够了解不同国家的优秀文明成果，比较中外文化的异同，发展跨文化沟通与

交流的能力，形成健康向上的审美情趣和正确的价值观；加深对中华文化的理解和认同，树立国

际视野，坚定文化自信。

(3)思维品质。能够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习；初步从多角度观察

和认识世界、看待事物，有理有据、有条理地表达观点；逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思

维，使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性。

(4)学习能力。能够树立正确的英语学习目标，保持学习兴趣，主动参与语言实践活动；在学

习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试；学会自主探究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调

整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。

二、学情分析——知识基础、认知(心理)特点、生活经验等

经过三年英语的学习，六年级学生已有一定的英语知识基础，能进行日常的口语交际和书

面表达，能在老师的引导下开展小组活动，有知识探究的能力。在三上Unit3Lookatme学习过询

问别人近况的句型：Howareyou?Fmfine,thankyou；在五上Unit2Myweek、五上Unit4What

anyoudo?、五下UnitlMyday、五下Unit2Myfavouriteseason六上Unit3Myweekendplan这些

单元都学习过一些活动的词汇，如；wathTV,readbooks,playfootball,dokungfu,playthepipa,

sing,playsports,goonapini,pikapples,goforawalk,takeatrip,seeafilm...本单元可用于疏导他

人情绪的建议；四上Unit4Atthefarm学习过Letmeount.Ifeelsleepy；五上Unit3Whatwouldyou

like?学习过句型：Donteattoomuh!本单元可用于给别人提出合理的建议；五下Unit5Whosedog

isit?学习过描述心情的词汇和句型：exited,Robinisexited!还有五下的beause句型，这些都为

本单元表达自己、他人或动物的各种情绪、心理状态和原因以及对疏导他人情绪提出建议奠定了

基础。

三、单元内容分析

本单元内容围绕Feelings这一主题展开，涉及四个语篇，包括两组对话和两篇配图故事。

语篇一为配图故事，内容围绕Sarah和小猫在不同生活事件中的状态和情绪而展开。Sarah有

一只可爱的小猫,Sarah很开心。一只,小猫打碎了水杯，Sarah很生气，小猫很害怕。小猫不吃

食物生病了，Sarah很难过，然后带它去宠物医院看医生。小猫病好了，又变得淘气起来，爬到

树上下不来了，Sarah找到消防员把它救了下来，他们都很开心。该语篇旨在让学生感悟到故事

中Sarah对小猫的喜爱和学会关注人物或动物的各种情绪和心理状态。

语篇二为小学生日常对话，Lefstry部分围绕Sarah和Sam由于天气寒冷无法外出，在家里

讨论可以做什么而展开；Lefstalk部分围绕Sarah和Sam在家谈论所看卡通片《黑猫警长》而展

开，Sarah告诉Sam,theat是一名警察，因为老鼠很坏，经常伤害人类，所以它很生老鼠的气，

老鼠害怕猫因为黑猫警长追赶它们。主情景图则是Sarah和Sam开心地边看卡通片边吃爆米花，

但是在Sarah准备饮料时，S