2025年大班语言《一颗超级顽固的牙》(绘本)附反思 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

大班语言活动:《一颗超级顽固的牙》（绘本）

城厢区第一实验幼儿园李闽

活动目标：

1.观察画面，展开大胆的想象与表达，感受到故事的温馨和风趣。

2.认识动词：扭、拉、跳、捕、粘。

3.初步了解换牙知识，自然面对换牙现象。

活动准备：PPT课件、《一颗超级顽固的牙》动画、图片。

活动过程：

1.谈话导入，引出主题。

（1）问题一：人从妈妈肚子里生出来，一直到长大，他的牙齿会有怎样的变化

呢？

总结：宝宝刚生出来没有牙齿，慢慢长出来的牙是乳牙，乳牙长到一定的

时候，就会开始换牙，又会长出来的是恒牙。

（2）问题二：你掉过牙齿吗？你还记得你的牙是怎么掉下来的吗？

2.故事阅读，观察画面，展开大胆的想象与表达，感受到故事的温馨和风趣。

（1）提出故事

师：今天老师也带来了一本关于掉牙的故事，让我们一起看看这个故事，

故事的名字叫“一颗超级顽固的牙齿”。

提问：“顽固”是什么意思？“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙？

（幼儿猜测，教师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙经验）

（2）故事前半段———牙齿松动了

师：有个小朋友叫芽芽，芽芽和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄，这

时候发生哪些有趣的事情呢，我们一起来看看。（欣赏故事）

提问：芽芽在干什么？怎么吃？结果只听“哎哟”，发生了什么

事？听了爸爸的话芽芽会怎么想？为什么牙牙希望自己的牙齿快点掉下来？

师：是呀，你们都知道换牙是很正常的现象，可是芽芽不是这样想的，可

能是第一次换牙，她心里太着急了，她决定想办法，动脑筋，让这颗牙齿快点

掉下来。她会想出什么办法呢!(猜测)

（3）师幼共同观看故事动画。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

提问：牙牙用了哪几个办法想让这颗牙掉下来？（幼儿每说出一个办法，

相应将该办法的有关图片贴在黑板上，加强记忆。提醒幼儿表达清楚。）

（4）问题延伸迁移。

提问：猜猜芽芽的此时的心情会怎么样呢？你从哪里看出她很伤心？

提问：你有什么办法让这颗牙掉下来？

师：最后芽芽的牙是怎么掉下来的呢，让我们一起来看看。

（5）出示图片，引导幼儿自由讲述。

师：芽芽的牙齿掉了吗？是怎么掉的？

师：芽芽的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？

小结：芽芽那颗顽固的牙齿终于掉了，芽芽真有趣，她不知道乳牙会自己

脱落，白白担心了一场，还闹了不少笑话。你们瞧。芽芽还写了一封信给牙齿

小精灵呢！芽芽抱着心爱的小猫美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

3.师幼共同完整欣赏故事。

4.换牙的感受——初步了解换牙知识，自然面对换牙现象。

师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？小朋友，你们掉下来的牙齿是怎么

处理的？

师：如果再遇到掉牙的事情你还会害怕吗？为什么？

小结：遇到换牙时不用害怕和担心，因为这是每个小朋友必须经过的一个

成长过程。换牙了，说明我们在长大。孩子们，如果哪一天你也遇到了和芽芽

一样的麻烦，千万别害怕、别担心，只要时间到了，乳牙就会自然脱落，而新

的牙齿也会慢慢长出来的。

活动反思：

换牙是每个孩子都会有的经历，个别大班的孩子正在经历换牙，大部分孩