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甘肃省舟曲县《职业教育心理学》考试题库（突破训练）

第I部分单选题（100题）

1.心理咨询的终极目标与具体目标的关系是()。

A:以具体目标为指导,实现终极目标

B:从具体目标着眼,从终极目标着手

C:先实现具体目标,再确定终极目标

D:从终极目标着眼,从具体目标着手

答案：D

2.有嫉妒妄想的人可表现为()

A:见到他人强于自己而生气

B:想象他人强于自己而生气

C:认为别人嫉妒自己

D:坚信配偶不忠

答案：D

3.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运营的防御机制是()

A:投射

B:反向形成

C:升华

D:合理化

答案：C

4.咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”,咨询师使用的是()技术。

A:重复

B:情感表达

C:情感反应

D:解释

答案：B

5.由于表象具有(),所以表象可以为想象提供素材。分值

A:概括性

B:片断不稳定性

C:直观形象性

D:可操作性

答案：D

6.“体语”不包括()。分值

A:身体接触

B:人际距离

C:装束打扮

D:社会距离

答案：D

7.支配内脏器官的是()系统。分值

A:植物神经

B:感觉神经

C:中间神经

D:运动神经

答案：A

8.情感反应的最有效方式是针对求助者()的情感。

A:希望出现的

B:过去的

C:现在的

D:可能出现的

答案：C

9.各种认知能力发展最迅速的时期是()

A:青春期

B:童年期

C:婴儿期

D:幼儿期

答案：C

10.心理动力学治疗师鼓励求助者讲述出任何浮现在大脑中的内容,其使用的技术是()。分

值1分

A:解释

B:释梦

C:自由联想

D:对移情的分析

答案：C

11.阳性强化法操作过程的第一个步骤是()。

A:设计干预方案

B:明确目标行为

C:监控目标行为

D:明确阳性强化物

答案：B

12.心理咨询工作关注来访者是否心理异常,目的是()

A:将其作为心理健康的指标

B:将有精神障碍的人及时进行转诊

C:将有精神障碍的人永远排除在心理咨询工作之外

D:选择有精神障碍的人作为自己的工作对象

答案：B

13.求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默,并且表现出不安的神情,这种沉默是()。

A:反抗型

B:情绪型

C:思考型

D:怀疑型

答案：D

14.人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是()

A:感觉过敏

B:内感性不适

C:假性幻觉

D:感觉减退

答案：D

15.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现形式之一是()

A:抓握反射

B:手眼协调

C:直立行走

D:五指分化

答案：B

16.以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()。

A:诱发事件

B:心理发育停滞

C:身体健康状况

D:家庭教养

答案：C

17.简单任务下注意的范围一般是()个对象。分值

A:4~6

B:5~9

C:4~8

D:3~7

答案：B

18.在应对现实的三种反应中,“对外部事物的情绪化应对”指的是()。

A:悟性反应

B:感性反应

C:灵性反应

D:理性反应

答案：B

19.社会学习论的理论根源是()。分值

A:行为主义

B:人本主义

C:心理分析

D:认知理论

答案：A

20.以下关于放松训练操作过程的叙述,错误的是()

A:放松训练的方法有很多种,但不可以联合使用

B:咨询室中进行训练应使用专业指导语

C:首次进行放松训练时,咨询师应进行示范

D:咨询师可为求助者提供书面指示或录音磁带用于平时训练

答案：A

21.以下各项中,无自知力的是()。

A:躁狂发作的患者

B:焦虑神经症患者

C:可疑神经症患者

D:精神分裂症恢复期患者

答案：A

22.根据统计学标准,心理异常是()

A:由个体行为偏离平均值的程度决定的

B:心理不稳定性的函数

C:由个体主观上的不适体验程度决定的

D:事件不确定性的函数

答案：A

23.“祸不单行”可以用来形容()

A:破坏性压力

B:继时性叠加压力

C:单一性压力

D:同时性叠加压力

答案：B

24.以下对求助者中心疗法的“自我概念”相关的叙述,错误的是()

A:自我概念是自我知觉和自我评价的统一体

B:自我概念是个人与生活中重要他人相互作用而形成的

C:自我概念是对自己总体的知觉和认识

D:自我概念总是与自己的经验相一致的

答案：D

25.求助者中心疗法的治疗的主要阶段,求助者出现的变化是()

A:求助者几乎可以不需要咨询师的帮助

B:对个人经