2025年青春期健康教育师资培训心得体会 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2025年9月24日至25日，鄞州区教育局、卫生局联合举办了

2025年鄞州区青春健康教育师资培训班。区疾控中心陆怀初书记和

区普教科石碧波老师到会并发表讲话，来自全区38所学校的39名负

责青春期健康教育的教师参与了此次培训内容。

培训班邀请了宁波市青春健康教育专家、天一职业技术学院副教

授尹幼明老师授课，尹教授运用pla互动式活动的方式为大家讲解了

“怎样做主持人”、“青春期人际交往”、“保护自己，勇敢说不”、“科学

认识和驾驭我们的性”、“预防性病与艾滋病”、“珍爱生命，远离毒品”、

“生殖与避孕”以及“计划未来”八大部分内容。培训过程中，尹教授巧

妙地运用了小组讨论法、案例讨论法、头脑风暴、角色扮演以及互动

游戏等方式来传授知识，调动现场气氛，各学员教师和疾控中心的工

作人员也都加入互动环节。生动有趣的游戏、全新的上课方式让学员

教师们兴致高涨，师生互动频繁，课堂气氛热烈，收获良多。

我有幸代表蓝青学校参加了此次培训，为期两天的培训让我对青

少年青春期健康发展有了更为全面的认知，并同其他学校教师对如何

在校内开展学生青春期健康教育等议题进行了广泛地交流。从我校的

实际情况出发，可以从以下几点入手开展青春期教育：

一、开设青春期健康教育主题课

开设青春期自我认识、人际关系处理、行为决定相关方面的心理

健康活动课，通过小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—

青春期人际交往、我的青春我做主—价值与决定、静心听花开—青春

期男女生交往等主题心理健康活动课让学生们逐步了解什么是青春

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

期、男女生青春期特征以及如何和异性健康交往等青春期健康知识，

使学生了解自己在青春期的生理变化，懂得青春期的卫生常识，更全

面深入地了解了青春期知识，消除对青春期的困惑，树立正确的青春

健康意识，有益于学生身心健康和综合素质的提高。

二、开展同伴教育，培训学生同伴咨询员和寝室心灵护士

相互信任的同龄伙伴关系极容易交流与反馈，相互分享生活中有

用的知识、经验和信息。在形成正确的知识、态度、行为方面有着十

分独特、有效的作用。可根据学生的具体情况倡导“同伴教育”，培

训学生同伴咨询员和寝室心灵护士，让他们承担咨询沟通员的任务，

以“团体带动个体”的方式开展活动，负责班内和寝室内同学的心理

状况，随时与老师联系。根据沟通员掌握的班内和寝室内情况，教师

可以有针对性地进行小型辅导或个别交流，再定时、定内容的活动渗

透。

三、邀请班主任参与青春期心理咨询

学生通过青春期健康教育课能大致了解青春期的基本知识，但

还有许多问题需要得到老师的指导和帮助，各班班主任可加入对学生

青春期心理咨询的队伍。因为班主任具有熟悉和亲近的优势，这对于

学生健康心理的形成和的矫正起着重要作用。班主任不仅是学生的最

有影响的教育者，而且还要成为学生最知心的朋友，做学生的生理与

心理医生。同时班主任能兼顾到家长的力量，通过和家长沟通，能取

得家庭、学校、社会、集体四方面的支持全体动员来关心、重视学生

的心理。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

四、推进青春期健康教育系列活动

通过讲座、宣传橱窗、心灵鸡汤广播、心理社团、团体心理辅导

等平台普及和宣传青春期健康教育知识，从学校实际出发，以课堂教

育为主阵地，以课外活动和实践为辅助，以生动有趣的系列活动为载