2025年幼儿园主题活动《春天来了》教学反思(精选9篇) .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

幼儿园主题活动《春天来了》教学反思（精选9篇）

幼儿园主题活动《春天来了》教学反思（精选9篇）

作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思

可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以

下是小编帮大家整理的幼儿园主题活动《春天来了》教学反思（精选9

篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园主题活动《春天来了》教学反思1

《春天来了》是全日制聋校实验教材第六册的教学内容。这是一

篇看图学文，课文从静态的色、动态的物、拟人的情几个方面描写了

田野里、河岸上、学校里的不同景色，讴歌了大自然的美丽。激发学

生热爱春天、热爱生活的美好情感，是一篇图文兼美的好文章。本课

教学主要以忆春天、读春天、说春天、写春天四个环节为主线，让学

生从生活中发现春天自然景象的特征，在阅读中感受春天的美好，在

表达中提高对文本的理解，在赞春天中升华情感，感悟生活的美好。

在教学过程中，主要感受有以下几点：

一、大自然永远是学生最好的课堂，在大自然中学习也是他们最

快乐的事情。

在扫除了字词障碍后，我带领学生在校园，通过看、听、闻、想

等多种方式引导学生观察和寻找春天。在自然的怀抱中，学生奔跑着，

竞相把嫩绿的小草、盛开的蒲公英指给我看，拿给我闻。通过观察，

他们把柳枝随风摆动的姿态表演给我看——————大自然，成了最

好的课堂。

二、生活化的文本解读，唤醒了学生的生活积累，有效拓展了知

识空间，提高了教学实效。

充分利用网络资源，展现生动有趣的生活情境：私语的燕子、绽

放的杏花、舒展的麦苗——————恰逢春雨淅沥，我又适时展现了

春雨滋润禾苗、禾苗舒展的情景。现实的生活，熟知的情境，唤起了

学生愉悦的审美感受，不仅激发了学生的兴趣，也拓展了学生语言表

达的空间，更深入、广泛地了解春天的景象特征，有效地提高了教学

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

实效。

三、多种形式的读，指导了方法，培养了习惯。

三年级的学生，具备了初步读文的能力，在教学中，通过初读感

知、细读品析、朗读抒情等环节，循序渐进地引导学生在不同的读文

阶段，解决不同深度的问题，指导了了读书方法，培养了读书习惯。

四、多种途径地说，尊重了差异，展现了个性。

利用板书空白，结合课件展示，逐步带领学生简单说、具体说，

自由的说，加深了学生对文本的理解和感悟，促进了语文与生活的链

接，不但提升了学生自我的言语表达力，尊重了学生的个体差异，也

促进了学生的情感体验和生活体验，突出了学生主体地位，给学生的

个性发展搭建了平台。

总之，本节课我是在充分理解和领会教材编排意图的基础上，从

学生的生活经验和内在需要出发，灵活地组织、处理和运用教材，并

及时吸收、补充一些贴近学生生活实际的、为学生所喜闻乐见的学习

材料，将教材内容生活化、动态化、情境化、形象化，努力扩大学语

文和用语文的时空界限，让学生在实践中学习语文，到生活中运用语

文，从而形成和发展学生的语文素养。

纵观整个课堂，还有很多需要改进和完善的地方：

1、教师“扶”的多，“放”的少。

过多的引领，限制了学生的自主展现。在教给方法后，应给予学

生自主学习和展现的空间。

2、课堂教学知识点过多，影响了主线的突显。