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《三字经》教学设计（通用27篇）

《三字经》教学设计（通用27篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要用到教学设计来帮助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的《三字经》教学设计，盼望能够关心到大家。

《三字经》教学设计1

教学目标：

1、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中乐观的义理，感受中华民族的优秀文化传统。

2、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

教学重点：

通过学习《三字经》，让同学感受中华民族的优秀文化传统。

教学难点：

同学会推断《三字经》中的精髓内容。

教学过程：

一、课前演讲与名言推举。

1、课前演讲《我最喜爱的一首歌》

2、演讲评分

3、名言推举。

二、导入，师：“常回家看看”不仅道出了的心声，而且还唱出了我们中华民族的优秀传统，那就是对家的重视。《三字经》里也有这样一句话：“夏传子家天下”。今日，让我们再次学习《三字经》，再次去领会我们中华民族的优秀文化。

三、要求同学背诵《三字经》

1、提出要求：请同学选择自己喜爱的片段背诵，并简要阐述喜爱的理由。

2、背诵《三字经》片段并简要陈述理由。

四、要求同学谈谈学习《三字经》后的收获。

1、提出要求：请同学结合《三字经》的`内容，谈谈学习后的收获。

2、同学谈收获。同学1：九峰人的座右铭是“先成人再成材”，这句话说出了道德品质的重要性。《三字经》中“黄香温席”“孔融让梨”和“孙康映雪”等典故教育我们做人要孝顺父母、友爱兄弟，多交良师益友，努力学习。学了《三字经》，我还知道：人假如没有良好的品德，连动物也不如。

同学2：《三字经》中有一句话让我记忆深刻，这句话就是：“勤有功戏无益，戒之哉，宜勉力”。这句话告知我们：勤劳就有功效，玩耍是没有好处的，应当警惕自己，时时勤勉用功。读了这句话，我懂得了凡是勤恳学习的人，肯定会有进步。假如怠惰玩耍，不但没有好处，而且还会有损害，所以我们更应当好好学习，将来成为祖国的栋梁之材。

同学3：“为人子方少时亲师友习礼仪”这句话给我很深的启示。假如一个人不学礼，就无法立足于社会，由于不懂礼的话，就会简单说错话，假如懂得礼节，大家便愿意和你为友，并且敬重你。我们现在求学，经常与老师亲近，要学老师良好的言行，功课上有疑问要请教老师，不要和老师疏远。对于和你志同道合的同学，要与他们和乐相初。

五、拓展阅读，并让同学尝试写《三字经》。

1、与《新三字经》作比较，请同学找出《三字经》的创作手法。

归纳：①巧用典故

②运用多种修辞手法

③留意内容结构的层次感

2、要求同学仿照所学内容，依据九峰校训“勤诚勇爱”，写《校训三字经》

1）同学独立完成。

2）四人一小组沟通，并推举一名同学把所写的内容写在大黑板上。

3）全班沟通、评析。

4）集体朗读《校训三字经》

六、巩固识字，指导写字，课后第三题，可读读要写的字。

1、先写4个独体字，留意要写得均匀。

2、再写左右结构的字。“孙”是左右同宽的字。

3、接着写上下结构的字。“华”字“一”要稳，“炎”字上小下大。

4、“远”是半包围结构的字，“辶”的捺要写平。

七、老师小结。

课后反思《三字经》是我们学校的校本课程。

《三字经》教学设计2

一、活动目标

1、熟读《三字经》第一课》：“人之初，师之惰”；

2、识字：山、远、近；

3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关怀父母的事，孝敬父母。

4、幼儿乐观参加活动，并能获得其中的乐趣。

二、活动预备

1、礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》

2、字卡：山、远、近

3、卡通小贴纸

4、老师用碟：《三字经》第一课内容

三、活动过程：

（一）、导入活动：

1、律动：《假如感到幸福》

2、“小伴侣跳的真棒，老师要送给你们一份神奇的礼物。”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓舞’把它请出来。”将盒子打开，取出书本《三字经》。“哦，是一本可爱的书宝宝。大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。